沉浸式文化体验(优质17篇)

时间:2024-04-16 22:16:09 作者:翰墨

想要写好一篇作文,首先要读多读范文范本,扩大自己的写作视野。范文范本不仅代表了作者的个人观点和思考,更体现了一种时代和社会的价值观念和文化传承。

体验运河文化

驻足桥畔眺远方。

霞光泼洒运河上。

晨起通州景别样。

欢迎来此赏风光。

夜景。

一桥一柳一倒影。

一座新城一段情。

一人一事一爱好。

一幅美景一身形。

2

3

无题。

蓝天白云抬头见。

微波荡漾游船现。

花红柳绿心舒爽。

阳光明媚又一天。

秋之美。

运河岸边银杏黄。

秋高气爽闪金光。

游客驻足抬头望。

笑容满面神飞扬。

4

运河秋色。

5

运河情。

水波荡漾运河情。

景色宜人赏美景。

远方来客常光顾。

经济发展事业兴。

运河畔。

行走运河畔,美景在两岸。

远近各不同,游人总相伴。

6

运河畔。

7

话通州。

扬帆起航话通州,时代发展不停留。

吾等竭心来尽力,家乡腾飞不用愁。

荷花吟。

步走运河赏美景。

微风拂面爽情绪。

荷花绽放游人赏。

流连忘返未尽兴。

8

我喜欢运河的气息。

那里散发着春雨伴着泥土的香气。

游走在靓丽的河畔。

绿柳发芽显出勃勃生机。

我喜欢运河的气息。

那里充满了绿色的活力。

夏日的清爽与斑斓。

让它美丽至极。

我喜欢运河的气息。

那里有秋的艳丽。

阳光明媚。

送走了清爽的夏季。

我喜欢运河的气息。

享受冬日的朝阳。

迷人的清淡。

还有那耀眼的霞光。

愿运河美景能给你带来不一样的感受!

体验运河文化

近日,江苏理工学院暑期社会实践活动小分队走近古运河沿岸展开了“走近古运河,感受运河文化”的活动。

活动从青果巷开始,在青果巷,队员们通过对常州古巷的考察,感受其昔日的繁荣与昌盛。他们还走访当地居民,了解到古运河从一个水上运输要道到常州的古文化景点的巨大变化,见证了时代的变迁。明长城处的古运河尤其宽阔,绵延的大运河和岸边古色古香的明长城相得益彰,充满着时代的.气息。

根据所学专业知识,队员们对运河周围的美景进行了速写,并以明信片的形式发送给周边的居民,以此宣传保护运河以及运河文化的进行的重要性,提高保护意识。另外,队员们与慕名而来的游客和打捞运河垃圾守护运河的保护人员交流得知:很多人表示古运河这条风景线如果保护好了,可以与淹城、恐龙园等耳熟能详的景点相比,形成又一个富有常州特色的景点。

体验运河文化

不知道从什么时候起,越南突然成了世界第二大咖啡出口国,仅次于巴西,其中以制作三合一即溶咖啡的罗布斯塔咖啡豆最为大宗,产量达到了全球的四分之一之多,世界著名的咖啡零售商星巴克、雀巢等都是越南咖啡出口的大客户.目前越南全国境内大面积种植咖啡豆,最好的'咖啡豆来自大叻省的邦美蜀,当地的气候非常适宜种植咖啡,现在已经被评为世界十大咖啡优良产地之一.

作者:田平作者单位:刊名:世界文化英文刊名:worldculture年,卷(期):“”(2)分类号:关键词:

体验运河文化

6月29日是不平凡的一天,我和未婚妻一起参加了由韩国首尔冠岳区政府针对外国留学生在冠岳礼节院里举行的韩国传统文化体验活动。

那天,一进冠岳礼节院就感受到了新婚的喜庆:正对面是一个大屏风,屏风上画的是松鹤千年图,屏风前面铺了一张大红地毯,红地毯上面还铺了一层画有鸳鸯的凉席,凉席中间摆放着一个仪式台,上面摆满了具有象征意义的物品。靠近屏风的地方有一盆竹子,中间摆了一大盘梨,左右两侧各摆了一盘大枣、一盘柿子饼、一盘栗子、一碗糯米和红豆。前面中间立着一盆迎客松,迎客松的左右各有一个上面雕有蝴蝶模样的灯盏。迎客松下面摆放着两半的小葫芦瓢。仪式台子前面贴了一张粉边韩纸,上面写着的文字可译为:“二人之合乃万富之源;二人成就家庭,前途光明无限!”仪式台下面放着两张小酒桌,以备即将开始的婚礼使用。

以上所说的各种物品有着不同的象征意义。竹子象征着贞节;梨在韩国具有特殊意义,梨皮是黄色的,代表黄种人,代表大地,而梨肉是白色的,象征着韩国是白衣民族,因此梨在韩国代表民族气节;大枣象征着多生子孙以及子孙的昌荣兴盛;柿子象征着教育的重要性,做人要虚心学习;栗子象征着不忘根本,牢记祖上恩惠;糯米和红豆用在新郎新娘退场时,宾客将其洒向新郎新娘的头顶,以表示多生及早生子女;而蝴蝶在韩国也表示爱情的意思,也许是受了中国梁祝故事的影响吧;两半小葫芦瓢象征二体合一之意,在后面的仪式中用来盛酒干杯。

婚礼时间一到,主婚人身穿韩服,头戴纱帽,站在屏风与仪式台中间高喊:婚礼仪式正式开始。首先是婚礼前表演,表演形式丰富多彩,可以是民俗表演,也可以是乐器表演,那天我们所看到的表演由两部分组成,一部分是由6位鼓手敲着轻松而喜庆的鼓调,鼓手按着旋律陶醉的微微点头或者扭动着身体,一度把现场的气氛推向小高潮;另一部分是一个锣手围绕着院子边敲锣边高喊:传统婚礼要开始了,大家要把祝福给新人啊!

表演一结束,主婚人高喊新郎入场,这时候在门口的新郎轿子,载着新郎马上起轿,走到来宾前面,高喊不要挡路,新郎官来了!于是观众迅速把去婚礼台的路让开,新郎从轿子里缓缓出来,跟着前面手持木鸳鸯的伴郎先去拜见新娘父母,由伴郎将木鸳鸯呈给新娘父母,表示今后将与新娘白头偕老,让二老放心将女儿交给自己,然后新郎向新娘父母行跪拜礼,这个仪式被称为“奠雁礼”。

值得注意的是,韩国传统婚礼中,伴郎只起到送鸳鸯给亲家的角色,送完鸳鸯之后,伴郎就退场了,不再出现,在婚礼的整个过程中,新郎新娘旁边帮忙的人只有伴娘。

奠雁礼结束之后,这时新娘轿子开始起轿,缓缓进入婚礼现场,大家都很期待,新娘长得如何?新娘一下轿,沉鱼落雁,来宾纷纷赞不绝口,在额头以及两个脸蛋儿上各贴一小片圆红纸,代表喜庆,身着一件绣有牡丹象征富贵的大红韩服,不过袖口是白色的,象征着韩民族是白衣民族,头戴凤冠霞帔,后别一根比筷子还要长的大金簪,双手合在袖子内,袖口上放一条由白色丝绸做成的长挂巾,正面绣着两只彩凤凰,凤凰下面绣着“二姓之合,万福之源”的字样。

正式举行仪式之前,首先,要经过“盥洗于”程序,即:新郎新娘在伴娘的帮助下,用摆在凉席两侧的铜盆里的水洗手,这道程序的主要寓意是新郎新娘即将成为夫妻,开始新的人生征程,因此身心需要统统洗干净才行。看着新郎新娘小心翼翼地洗手场面,我心里不由升起一份对婚姻的敬仰之情。当然,也非常期待和我的未婚妻的最终婚礼,期待人生的新征程。

“盥洗于”之后,新郎跪坐在仪式台的左侧,新娘跪坐在仪式台的右侧,两人对面而跪,开始“交拜礼”程序,在主婚人的口令下,新郎新娘对拜,约定终身。不过,和中国的传统婚礼不同的是,新娘行平礼,即:行跪礼时,额头不是直接碰到地,而是到腰部程度即可。而新郎却要行大礼,额头一直磕到地面才行。

行过礼之后,举行“誓天地礼”。伴娘把仪式台下面的小酒桌拿出来,将上面的铜杯倒上酒,酒不能倒得太满,而是杯子的三分之二为宜,在韩国把酒杯倒满就成了祭祀了。抱着对天地的敬畏,向天地敬告结婚消息,百年好合。首先拜天,新郎新娘的酒杯空中对举之后,将酒杯中的酒分三次洒在地上;其次拜地,和前面拜天的`仪式一样,对举之后,将酒杯的酒分三次洒在地上。

“誓天地礼”完成之后,紧接着进行“誓配偶礼”,伴娘将酒杯倒入三分之二左右的酒交给新郎新娘。他们心想彼此,恩爱终生,各饮半杯,在主婚人的口令下,伴娘将新郎新娘饮剩下的半杯酒交换,然后新郎新娘将彼此的酒一饮而尽,以示对对方的永远忠诚。

然后是“杯礼”,这相当于现代的“交杯酒”,刚才提到在迎客松下面有一对小葫芦瓢,这对小葫芦瓢是由一个完整的葫芦一分为二的,在主婚人的主持下,让伴娘各自取一个小葫芦瓢,放在酒盏上,倒入酒,然后心想对方,将酒一饮而尽,象征着合二为一,从此两位佳人合为一体了。中国古代婚礼一般有彩线将两只小葫芦瓢拴在一起,而韩国的传统婚礼已经简化,并不在乎这条线了,婚礼现场我没有看到两只小葫芦瓢中间的线。

下面的仪式叫做“垂训礼”,新郎新娘站起来,面对主婚人,主婚人意味深长地对新郎新娘教训道:婚姻乃是人伦之大事,男女各司其职,好好打点家庭,要永远恩爱,和睦相处,应该孝敬父母,以后多多生儿育女等等。主婚人致辞结束之后,新郎新娘90度大鞠躬以表示谢意。

就这样所有仪式基本结束,主婚人宣布婚礼结束,新郎新娘向来贺宾客行礼致谢,在场所有来宾一起进行集体拍照留念。

韩国传统婚礼整个过程庄重而不失趣味,程序严格而不失优雅,古朴醇香,别具一格。其实,韩国传统婚礼保留了中国古代的很多痕迹,很多优秀的文化,经过几千年的沉淀,逐渐具备了韩国文化特色。这一点真的很佩服韩国,对古代传统文化的尊重以及坚守,即使在建设现代文明的同时,也不忘本,保护传统文化,将传统文化与现代文化有机地结合起来,很让人向往。

观赏完韩国传统婚礼之后,我和未婚妻向冠岳礼节院借了婚礼服装,摆了各种姿势,拍了很多令我们今生难忘的珍贵照片,就好像真的结婚了一样。

本次韩国传统婚礼体验,让我不仅懂得要更加珍惜爱情,而且还懂得了婚姻的重要和神圣。

沉浸式剧目体验心得体会

随着科技的快速发展,越来越多的沉浸式剧目体验开始出现。这种剧目通过利用高科技手段,打造出一个更加真实的虚拟世界,让观众有身临其境的感觉。我最近参加了一个沉浸式剧目体验,这让我对这种形式的娱乐有了更深的了解和体验。在这篇文章中,我将分享一下我个人的一些心得体会。

我参加的沉浸式剧目是一个恐怖主题的演出。从进入演出空间开始,就让人有了身临其境的感觉。音乐和灯光利用得很好,可以让人们感受到不同的气氛。而演员们的表演也非常出色。他们的精彩表现让我觉得这些人物角色真实存在,并有一种亲近感。整个沉浸式剧目是具有真实感的,让我觉得我正在参加一个真正存在的事件。

第二段:沉浸式剧目能够令人深度投入其中。

沉浸式剧目不仅可以让你身临其境,还有可能让你深度投入其中。在我参加的沉浸式剧目中,我扮演的是一个探险家。整个过程中,演员们与我们互动,让我觉得我不只是一个观众,我还有分量和参与感。我与角色也更为契合,带领着我开始了一场旅程。这种参与感是其他形式的娱乐所无法给予的。这种沉浸式的体验给人的感觉,就像在现实世界一样,如同还原了一个完整的场景。

沉浸式剧目还提供了更好的交互体验。这种剧目可以将观众和演员更加紧密地结合在一起。在我参加的剧目中,我可以通过与演员互动来影响剧情的发展。我的选择会导致不同剧情的发展结果。这种交互方式不仅增加了剧目的趣味性,而且让我感觉到我掌控了自己的命运。我觉得这对于剧目的印象深刻程度也是有很大帮助的。

与其他形式的娱乐,沉浸式剧目能够提供更加深刻的体验。观众可以在剧目中感受到戏剧性变化的各种强烈情感。在我参加的剧目中,有一个场景让我很感动。这是一支演员演出的一个孤单的角色,她让我愿意同情和理解它的处境。这种情感也让我更加理解和体会剧目的主题。我觉得这样的剧目能够引发观众的深思,达到更加深刻的传达和影响。

第五段:总结。

通过我的个人体验,我可以肯定地说,沉浸式剧目体验是一种非常值得尝试的形式。这种剧目不仅令人兴奋,而且让你身临其境并有更为深刻的体验。通过与演员和舞台互动,可以提供更加交互性的体验。这种娱乐形式不仅可以让人放松身心,还能在娱乐过程中达到更深层次的体验,帮助我们更好地理解自我和自己的心情。

沉浸式剧目体验心得体会

沉浸式剧目是近年来舞台艺术界的一种新兴表演形式,与传统的舞台剧相比,沉浸式剧目更加注重观众的参与感和心理感受。在这种剧目中,观众往往不再是局外人,而是置身其中的一个角色。最近,我有幸参与了一场沉浸式剧目的表演,这给我留下了深刻的印象和体验。在这篇文章中,我将与读者分享我的心得和感受。

第二段:身临其境的感受。

沉浸式剧目最大的特点就在于观众能够身临其境,与剧目中的角色互动。在我参与的剧目中,观众需要在剧场中穿上类似制服的服装,成为一个“艺术品”,被剧目的演员和导演带入一个全新的空间。在这个空间中,观众不再是个旁观者,而是参与者。这种感觉非常具有代入感,让观众可以更加投入和身临其境地感受剧目的情节和内涵。

第三段:强化情感共鸣。

沉浸式剧目在情感上对观众的触动力度也更强。在传统的舞台剧中,角色的情感和境遇多半是观众能够领会和理解的,但却不一定能够真正产生共鸣和感受。而在沉浸式剧目中,观众可以更加直接地体验到角色所处的情境,感受到他们的想法、感情和矛盾。这种立体式的情感共鸣会更加深入人心,让人们对剧目的印象和观念也更加深刻和深入。

第四段:互动体验的视角。

沉浸式剧目还通过互动体验来增强观众的参与感。在我参与的剧目中,演员会引导观众参与剧情的推进,从而让每位观众都有机会去感受和模拟剧目中的情感和经历。这种互动过程非常契合人们的社交天性,让观众之间也可以互相交流和磨合,增强人与人之间的亲近感和情感纽带。

第五段:思考和总结。

通过我的沉浸式剧目体验,我真切地感受到了这种表演形式在舞台艺术中扮演的角色。它的出现增强了观众和剧目之间的互动性,打破了传统舞台艺术制定的观众和现实生活中的角色差异。在这里,观众与演员在扮演和人物之间的界限上,更加的模糊和交错。因此,这种表演形式更加具备了挑战性和创新精神。我相信,在未来的日子里,它会继续跟新技术不断融合,创造出更加多样化和吸引人的艺术形式。

体验文化心得体会

文化是一个国家或者一个民族的精髓和底蕴,它包含着这个群体的价值观、思维方式、习俗和传统。通过体验文化,我深刻感受到了文化的独特魅力,也赋予了我新的视角和思考方式。

在丰富多彩的传统文化中,我最深刻地体验到了延续千年的智慧和美。例如,参观古老的皇家宫殿和庙宇,我仿佛穿越到了历史的长河中,对于古人的智慧和勤劳心生敬意。此外,在庙会和民俗活动中,我积极参与体验传统手工艺、传统饮食等,深刻感受到了传统文化的魅力和生命力。

第三段:感悟异国文化。

体验异国文化是一种跨越国界的体验,它让我和不同国家的人们沟通交流,了解彼此之间的差异与共通。例如,在外国的旅行中,我发现人们的生活方式和价值观与我不同,但通过交流和观察,我理解到每个国家都有其独特的文化背景和历史传承,都值得我们尊重和学习。

第四段:文化融合与共享。

当我们的世界日益全球化,不同文化之间的融合变得越来越明显。通过体验不同文化,我深刻地认识到文化的多样性和文化交融的重要性。我们可以通过学习其他国家的文化,吸取其优点,并结合自己的文化,创造出更加独特的文化风貌。同时,当不同文化的人们相聚一堂,相互交流体验,也会带来更多的欢乐和阳光,增进彼此之间的了解与友谊。

第五段:个人成长与文化体验。

通过体验文化,我不仅仅是欣赏了美,更深入地了解了人类文明的广度和深度。这个过程不仅仅拓宽了我的视野和知识,更使我在思考问题和解决困难时,拥有更多的选择和角度。通过对不同文化的体验,我也更加珍惜和自信自己的文化背景,并致力于传承和弘扬自己的文化,为构建一个多元、和谐的世界贡献自己的力量。

结论:

通过体验文化,我深入理解到了文化的重要性和不可替代性。作为一个个体,我们要学会尊重和包容不同的文化,并从中汲取营养,才能更好地理解世界和塑造自己。同时,作为一个文化的传承者和创新者,我们要珍惜自己的文化遗产,传承发展,同时与其他文化交流融合,创造出更加丰富多彩的文化世界。体验文化,不仅是一种享受,更是一种责任与使命。

企业文化认知与体验

一个背景:北京市金钟监狱,是我国唯一一所专门收押改造和治疗传染病罪犯的监狱,中心成立于2007年,先后与北京心理危机研究与干预中心、中国音乐治疗学会建立了共建合作关系,得到了专业社会力量的支持。diy油画绘制和陶艺制作,是今年4月增加的新内容。现在,中心有音乐治疗、陶艺治疗、团子咨询、拓展训练、心理剧、心理影片赏析等11种有助于服刑人员调节情绪、释放压力的方式互为补充。全年金钟监狱85%以上的罪犯都参与到以上各种活动中来。活动的过程中,监狱心理咨询干警均在现场带领,引导犯人体会每项活动所带来的积极情绪体验,校正使用技巧,挖掘不同的活动对缓解不同心理问题所发挥的功能。与此同时,金钟监狱还通过组织讨论、座谈、评比和开办讲座等形式广泛宣传、共享活动的积极效果。良好的氛围在转变罪犯错误认识和引导罪犯积极维护心理健康方面的效果明显。如罪犯心理测试的废卷率由2007年的76.3%降低到2010年的9.1%;罪犯主动申请咨询率由2007年的不到1%,提高到了2010年的85.6%。心理专栏的投稿数由2007年的月均13篇,增加到2010年的月均109篇。

积极情绪(positiveaffect)是指个体由于体内外刺激、事件满足个体需要而产生的伴有愉悦感受的情绪(郭小艳,王振宏,2007),包括快乐、兴趣、满足、骄傲、爱等。积极情绪是一个包含着愉悦体验、面部/身体表情、评价、特别是行为计划和激活状态等多种成分的有意识的过程,对认知过程的影响非常广泛。

积极情绪这个名词来自于古老的情绪维度理论。该理论认为人类所有的情绪由几个基本的维度所构成,不同情绪之间的相似性和差异性是根据彼此在维度空间中的距离来显示的。较为公认的维度模式是二维模式,认为情绪由两个维度组成:一个维度是效价(valence)或愉悦度,分为正负两极;另一个维度是唤起度(arousal),其由弱到强。在效价维度上,由正到负,愉悦度依次降低。位于正效价那端,有愉悦感受的情绪称为积极情绪(正情绪);位于负效价那端,有不愉悦感受的情绪称为消极情绪(负情绪)。

以前很多研究发现体验着积极情绪的人显示出非同寻常的、灵活的、创造性的、综合的、对信息持开放态度的、有效的思考模式(fredrickson,2001)。积极情绪对认知的促进作用不仅体现在加工的速度和准确度方面,而且可以在类别和等级层次上改变认知的功能,以及在信息加工中引起认知结构的变化,即从质、量两方面影响着认知过程(郭小艳,2008)。以前支持积极情绪促进认知的实验结果归纳起来主要有拓宽认知范围、提高灵活性等两方面。

(一)积极情绪拓宽认知范围。

1.积极情绪拓宽注意和分类。fredrickson利用电影诱发四种情绪状态:快乐、满意、愤怒、焦虑,并用一种中性情绪作为控制条件,然后用整体-局部性知觉加工任务来评估被试在不同情绪状态下的注意范围,研究发现在两种积极情绪状态下的被试比中性状态下的被试有更大的注意广度。

弗瑞克森认为积极情绪产生在安全的环境中,一般不会象消极情绪那样产生具体的行动倾向(如恐惧引发逃跑,愤怒引发攻击),所以积极情绪可以通过取消对具体行动的准备,有效地撤消消极情绪的体验和生理唤醒,因而将此称为撤消假设(undoinghypothesis)[20]。在弗瑞克森的一项研究中,采用压力任务,使被试产生焦虑体验,同时有心率、心血管活动和血压升高这样的生理反应。之后,用电影诱发被试三种情绪:欢乐、满足、悲伤。结果发现,在两种积极情绪条件下(欢乐和满足)的被试,心血管活动恢复到基线的速度要明显快于控制条件下的被试,而在悲伤条件下,被试的心血管恢复速度最慢。

(三)积极情绪提高了应对压力的能力。

———动机维度模型。

gable和harmon-jones最近(2010b)提出了动机维度模型(motivationaldimensionalmodel),认为情绪对注意力和认知的缩窄/拓宽的原因是动机强度而非情绪效价。只有趋近动机强度低的积极情绪能拓宽认知过程和灵活性,而趋近动机强度高的积极情绪则缩窄认知过程和灵活性。过去诱发积极情绪的方法有给被试非预期的小礼物(如糖果等),看引起积极情绪的图片或喜剧电影,想象愉快的事件,通过积极情绪词和音乐诱发,报告在任务中的成功等等,通常引起的是高兴(joy)、满足(contentment)、乐趣(amusement)等,这些情绪都是“目标之后的”或者与“目标无关的”低动机强度的积极情绪。gable和harmon-jones在实验1中用猫的滑稽电影诱发低趋近的积极情绪,美味点心的电影诱发高趋近的积极情绪,研究对被试在palmer的整体-局部视觉加工任务的影响。结果发现低趋近的积极电影比起高趋近的积极电影,引发的注意焦点更趋于整体。说明高趋近积极情绪减少了注意拓宽。在实验2加入中性对照组后,用navon(1977)字母刺激测量注意广度,仍能得出高趋近积极情绪缩小注意范围的结论。

积极情绪认知促进效应的神经机制。

(一)多巴胺介导积极情绪对认知的作用。

u

分布的。

图1(二)积极情绪对认知作用的脑机制。

1.额叶。

眶额皮层位于额叶的基底部,被认为是表征刺激奖赏价值的脑区(李新旺等,2008)。眶额皮层表征初级强化物的奖励或情感价值,以此表征行动的目标,因而对情绪有关键作用。其损伤会影响到与情绪相关的学习、情绪性行为等(rolls,&grabenhorst,2008)。

积极情绪的测量。

(一)从情绪的主观体验角度测量即采用自我报告的方法来测量积极情绪,通过积极情绪的问卷和量表进行,比较常用的是奥森(wason,1988)编制的积极情感和消极情感的量表(thepositiveandnegativeaffectschedule)[24]。这个量表是根据维度理论编制的,因为其具备心理测量学的特点,从而被广泛地应用,但此量表比较适合测量一段时间内的心境变化,而不太适合瞬间产生的情绪状态。

(二)从情绪的生理唤醒角度测量1.生理多导仪采用生理多导仪主要测量在积极情绪产生时,外周系统伴随发生的变化,如心跳、呼吸、血压、皮肤电等。有研究发现,积极情绪所引起的心率要短于消极情绪所引起的心率[25]。但总的来说,情绪产生时的外周成分的变化更多地被认为反映了唤起水平,而不是体现具体的情绪效价,即当情绪的唤醒强度比较高时,这些指标将达到较高的值。

现,积极情绪和消极情绪在大脑的额区具有单侧化效应,积极情绪在左半球有更大的激活[26]。erp的研究发现,p300这个成分主要与情绪有关,积极情绪和消极情绪均可引起p300的变化,但幅度不同。有人发现消极情绪刺激能比积极情绪刺激诱发更大的p300波幅[27]。

3.脑功能神经成像技术。

情绪的外部表现,即表情。对于积极情绪来说,其特有的表情是duchenne式微笑。通过记录肌肉电位(emg)发现,duchenne微笑伴有颊骨和眼睛附近的轮匝肌的运动,而在消极情绪产生时,则有更多的皱眉肌的活动。

对罪犯的奖励可分为三种类型,即物质奖励、精神奖励、刑事奖励。物质奖励改善了罪犯的生存条件,有利于稳定罪犯的改造情绪。还能使罪犯认识劳动的价值和意义,有利于其价值观、人生观的转变。精神奖励能在较大程度上满足罪犯的尊重需要等合理的精神需要,尤其对于成就感较高的罪犯,还能使其正确的自我实现需要得到满足,这有利于罪犯养成积极向上的生活态度。刑事奖励能使罪犯看到以积极改造获得自由的希望,极大地激发了改造的热情。

物质奖励作用重要,但受监狱特殊性的制约.监狱是国家的刑罚执行机关,以惩罚和改造罪犯基本职能,其性质完全不同于社会企业团体,受到了罪犯特殊的生存环境和条件的制约。主要表现在对罪犯物质奖励的量和质上都受到了制约。罪犯的劳动报酬是罪犯服刑改造的附属物不是罪犯所追求的主要目的/监狱采用物质奖励只能表现于对罪犯象征性的鼓励,这是为了激励罪犯劳动和改造思想的积极性,而不是让罪犯到监狱企业来挣大钱的,即使是经济效益好的监狱也如此。

沉浸式体验家长会心得体会

沉浸式体验家长会是一种全新的家长会形式,它不仅可以让家长了解孩子所在学校的教学情况,更能够深入了解和体验孩子们的教育生活。本文旨在分享作者参加沉浸式体验家长会的心得与体会。

第二段:体验过程。

在沉浸式体验家长会中,我们首先被带领参观了学校的教学设施和环境。随后,我们参与到了小学生的体育活动和画画比赛中。这些活动不仅使我们更加了解了学校的教学模式和教学质量,更让我们感受到了孩子们无比丰富多彩而快乐的生活。

第三段:思考与感悟。

通过参加沉浸式体验家长会,我们深深地思考了孩子们正在接受的和将来要接受的教育。我们认识到了教育不能仅仅局限于知识和技能的传授,更要注重孩子的个性和兴趣的培养。同时,我们也感受到了广阔而珍贵的教育覆盖领域和资源,让我们更加自信和鼓励孩子们去追求自己感兴趣的领域和成就。

第四段:建议与实践。

在通过沉浸式体验家长会之后,我们意识到了家长对于孩子教育的重要性和责任。个人建议是,家长们不仅要关注和支持孩子们的学习和成长,更要参与到孩子们的学习和成长过程中。同时,我们也可以通过向自己的孩子们介绍各种与学习和成长相关的资源和设施,让孩子更加了解自己接受的教育,从而激发他们的学习热情和成长动力。

第五段:结语。

沉浸式体验家长会开启了我们对于教育和孩子学习的新的认知和领悟,更让我们意识到了家长的教育职责和责任。通过参加这样的家长会,我们更加关注和支持孩子的成长和发展,更加了解孩子们的学习环境和教育资源。希望总有越来越多的家长能够参加这样的活动,更好地关注和支持孩子们的成长与发展。

沉浸式体验家长会心得体会

沉浸式体验家长会是一种全新的亲子交互体验方式,其主要是通过模拟实际生活场景,让家长和孩子进行亲身体验、感受和反思,以达到教育和提高亲子关系的目的。在我参加这种活动之前,我一直想知道沉浸式体验家长会到底是什么,能够给我们带来什么样的体验和教育,因此,在这次活动中,我分享了自己的心得体会。

第二段:活动过程。

在活动现场,主办方设计了多个实景模拟场景,如模拟超市、模拟银行、模拟购物中心和模拟医院等等,每个场景都有专业的带队老师,引导我们去体验、探索、学习和体会。我尤其喜欢模拟超市和银行的环节,在模拟超市中,孩子们可以自己选择商品,了解商品的各种信息以及价格,并通过支付、找零等环节提高他们的算数能力;在模拟银行中,孩子们学会用银行卡及时存钱、取钱、查询余额等等,培养了他们的社会意识和金融管理能力。

第三段:反思和启示。

通过沉浸式体验,我发现我们平时对孩子们的教育,往往缺乏实际的操作体验,更多的是口头传授和模拟演示。而这种模拟场景的体验,能够让孩子们亲身体验和学习,更加深入和实际,让他们了解社会、适应环境、掌握技能和知识。此外,这种体验也能够让家长更多地了解孩子们、了解孩子们的思考方式、行为习惯和情感表达,从而更好地指导他们的成长和发展。

第四段:亲子关系。

这次家长会不仅让孩子们学到了很多实用的知识,同时也让我们和孩子们的关系更加亲密了。在体验过程中,孩子们可以跟随我们的指导和教育,感受到了成长的快乐和幸福,同时也培养了他们对家庭的归属感和责任感。在这个过程中,我们还能够进一步了解孩子们的性格、需求和兴趣,以便更好地安排他们的学习和生活。

第五段:总结。

总的而言,沉浸式体验家长会是一种非常好的教育和成长方式,它可以让家长和孩子们在互动的过程中学习和成长。作为家长,我们应该积极关注这样的活动,从中寻找到更好的教育方式和指导方法,让他们站在更高的起点出发,拥有更加美好的未来。

文化体验类作文范文文化体验类作文

不知道从什么时候起,越南突然成了世界第二大咖啡出口国,仅次于巴西,其中以制作三合一即溶咖啡的罗布斯塔咖啡豆最为大宗,产量达到了全球的四分之一之多,世界著名的咖啡零售商星巴克、雀巢等都是越南咖啡出口的大客户.目前越南全国境内大面积种植咖啡豆,最好的'咖啡豆来自大叻省的邦美蜀,当地的气候非常适宜种植咖啡,现在已经被评为世界十大咖啡优良产地之一.

作者:田平作者单位:刊名:世界文化英文刊名:worldculture年,卷(期):2009“”(2)分类号:关键词:

文化体验心得体会

第一段:引入和定义文化体验的概念(200字)。

文化是一个国家、民族或社会的特有的精神和物质财富,它包括了语言、宗教、艺术、习俗等多个方面。而文化体验,就是通过亲身参与和感受,对文化进行深入了解并体验的过程。在这个全球化的时代,我们可以通过各种方式接触到不同国家和地区的文化,而对于我来说,我最近得到了一次难得的文化体验机会,让我对不同文化有了更深刻的感受和体会。

这次我有幸参加了一个国际文化活动,与来自世界各地的同学一起互动和交流。在活动中,我们尝试了不同国家的传统食物、舞蹈和音乐,不仅深入了解了不同文化的魅力,也增进了与来自不同国家的同学之间的友谊。我还参观了当地的博物馆和古迹,学习了不同国家的历史和艺术。这一切都让我充分感受到了文化的多样性和独特性。

第三段:谈论文化体验带来的收获(200字)。

参与文化体验不仅让我感受到了不同文化的美丽和独特之处,还让我对自己国家的文化有了更深入的了解。通过与来自不同国家的同学交流,我不仅学到了关于不同国家的文化知识,还学习到了如何尊重和包容不同文化的重要性。这次文化体验让我更加开放和宽容,让我相信只有多元文化的交流和融合才能让世界更加美好。

第四段:思考文化体验对于个人发展的意义(200字)。

文化体验对于个人发展有着深远的影响。通过体验不同文化,我们可以开拓视野,拓宽思维,培养跨文化沟通的能力。了解不同文化的背景和习俗,可以增加我们的文化自信心,树立自己的身份认同感。此外,文化体验还有助于培养我们的鉴赏能力和创造力,从不同的文化中汲取灵感和经验。总之,文化体验不仅有助于我们的个人成长,也有助于我们与他人更好地交流和理解。

第五段:总结文化体验的重要性和感受(200字)。

通过这次文化体验,我深刻地意识到了多元文化的丰富和重要性。每个国家和地区都有自己独特的文化,而了解和体验这些文化是非常有意义和有益的。文化体验能够让我们感受到不同文化的美丽和智慧,增进我们的友谊和合作。同时,文化体验也是一种对自己文化的重新认识和热爱,是在全球化时代中保持身份认同和差异化的重要方式之一。那些愿意主动参与文化体验的人,一定能够收获更多,让自己更加开放和宽容。因此,我将会将文化体验作为我日后生活和学习的一部分,不断去探索和体验不同的文化,从中获得更多的成长和乐趣。

总结(感悟100字)。

通过这次文化体验,我深刻领悟到了文化的多样性和美丽。只有尊重和包容不同文化,我们才能更好地认识世界和人类,更好地合作和交流。通过体验不同文化,我们可以拓宽视野,见识到不同的思维方式和价值观念,从而更好地适应并融入这个多元化的世界。希望每个人都能有机会去体验和感受不同文化,让我们的世界更加多元、美好。

沉浸式体验家长会心得体会

沉浸式体验是一种新型的教育方式,不仅局限于课堂内部,而且带出了学生的真实感受和交互体验。在族群大奖的教育定义中,沉浸式教育是一种互动式教育的较好形式。而沉浸式体验家长会,则是一种更深入的体验方式,它让家长走进学校内部,亲身感受和了解孩子在学校的生活和成长。

第二段:家长会的介绍。

沉浸式体验家长会是一项新兴的教育活动,它带给家长一种更深入的学校体验。家长们不仅可以了解学校的师资力量,教育设施和资源,更可以亲身感受孩子在校园里的生活和学习状态。这种让家长走进校园,参与孩子生活的教育模式,有助于增进家校互动,提高教育效果。

在一次沉浸式体验家长会中,从小学一年级至五年级的班级均为家长们提供了丰富的互动体验。家长们一起体验了各个年级不同的学科和课程,亲身了解了校园里食堂、公共教学设施、课外活动等融入到学生日常学习和生活中的活动。通过亲身参与,家长们发现孩子们的学习状态也更加稳定和积极。参加沉浸式体验家长会让家长们对于家庭教育的理解更加全面,也帮助他们与学生的教育理念更加贴近、更加实际。

第四段:家长会的收获。

沉浸式体验家长会不仅是一次体验和参与,更是学习和思考。在这次体验中,家长们不仅了解了孩子的喜好和学习状态,更学习了与孩子沟通的艺术。沉浸式体验家长会可以帮助家长发现孩子的优势和弱点,帮助家长更好地配合老师的教育计划和安排。此外,在家长会中分享的亲子教育经验也是家长们所期待的,让孩子们更舒适地完成成长过程,并形成和家长之间联系的基础。

第五段:总结。

沉浸式体验家长会是一种新的教育方式,它给予家长更深入的学校体验和孩子生活状态的了解机会。参加沉浸式体验家长会不仅可以让家长了解学校教育的有关信息,更重要的是能够让家长从自己的角度出发体验和思考孩子们的学习和成长过程中的疑虑和需要。这种教育方式在今后的家庭教育活动中也将发挥着越来越重要的作用,为家庭教育注入新的活力和力量。

体验传统文化的作文

中国的传统节日包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。正月拜年、元宵灯火、清明祭祖、端午龙舟、中秋赏月、重阳登高……节日活动千姿百态,丰富多彩。

中国的传统节日,展示了中华民族和谐为美的道德思想,体现了中华儿女对生活的无限热爱和对社会进步的渴望,表达了华夏子孙对美好理想、智慧与道德的追求和向往。中国的传统节日,是凝聚中华民族向心力的纽带,是中华民族举国欢庆的聚会。

中国的传统节日,从远古走向现代,从民族走向世界。它代表着过去,也代表了未来,它是弥足珍贵的历史文化遗产,是中华民族凝聚力的象征。

鲁迅说过:“惟有民魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国才有真进步。”民魂是什么?传统文化无疑是其核心之一,而中国的传统节日正是传统文化的重要组成部分。

一个忽视自己传统节日的民族,是一个浅薄无知的民族;一个抛弃自己传统节日的民族,是一个走向堕落的民族。

发扬中国传统文化要靠每一个中国人,而传承中国传统节日的重任,落在了我们新一代的身上。

我们都是炎黄子孙,我们都是龙的传人,我们有义务、有责任让我们的传统节日源远流长,发扬光大。

作为年少的我们,加强对中国传统文化的学习,提高对中国传统节日的认识,责无旁贷。

我支持中国的传统节日,它让我学到了中华民族崇尚劳动、尊亲敬祖、敬老敬贤的传统文化。

我支持中国的传统节日,它让我学到了中华民族尊老爱幼、勤劳善良、勇敢智慧的传统美德。

我支持中国的传统节日,它有着美丽的故事、动人的传说。

我支持中国的传统节日,它让我时刻感受着浓厚的亲情,带给我无尽的欢乐与向往。

我是中国传统节日的坚定支持者。

企业文化认知与体验

心理危机,可以指心理状态的严重失调,心理矛盾激烈冲突难以解决,也可以指精神面临崩溃或精神失常,还可以指发生心理障碍。当一个人出现心理危机时,当事人可能及时察觉,也有可能“木知木觉”。一个自以为遵守某种习惯了的行为模式的人,也有可能潜在着心理危机。染有严重不良瘾癖的人,常常潜伏着心理危机。当去戒除瘾癖时,心理危机便会暴露无遗。

如何应对:

1、加强学生日常思想政治教育工作,引导学生形成正确的人生观、价值观。心理学的研究表明,片面、错误的认识、认知方法和观念是导致焦虑、自卑等心理问题的根本原因,因此,加强学生的日常思想教育工作非常重要。现在的大学生年龄大部分集中在18到22岁之间,在这个年龄阶段,人生观、价值观等还不是很成熟,而且比较容易受到外界的影响。所以,在日常学生教育、管理过程中,应有意的从各个方面引导学生形成正确的认识、认知方法,树立崇高的人生理想;引导学生正确的看待生命,珍惜生命、热爱生活。

2、开展心理危机教育,增强学生应对心理危机的能力。学校应开展多种多样的心理健康教育,通过心理健康课、心理健康专业讲座、校报、心理健康教育网站等形式宣传和普及心理健康知识,丰富学生对心理危机方面的知识,使学生能够正确的认识和对待心理危机,当自己或者是身边的同学出现心理危机的时候能够及时的发现,并主动的寻求心理咨询帮助。

3、健全学生心理健康普查制度,建立动态的学生心理档案。在新生入学时做好第一手心理健康档案,通过专业的心理测试,了解学生的心理健康状态,通过对测试结果进行统计、分析,对不同类型、不同程度心理问题的学生进行划分,这样便于采取有针对性的控制和措施。

4、要做好学生心理危机预防和干预工作,必须构建校、系、班级、家庭四位一体的心理危机干预体系,形成早预防、早发现、早干预的心理危机干预机制。以学校的心理咨询室为中心,各院系分别建立第二级心理咨询站,各班级分别建立心理问题反馈小组。学生处、心理咨询室是学生心理危机干预的中心,全面负责和领导全校的心理危机干预工作,督促和调配各相关部门协同合作,认真履行职责;根据各系反馈的信息,对于有严重心理危机的学生给予专业的心理辅导和危机干预,对于无法缓解的应及时转介。

二、谈谈你对“心理健康”的认识。

心理健康是指具有较好的自控能力,且能保持心理上的平衡,能自尊、自爱、自信而且有自知之明。心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分,它是以培养身心健康社会公民为目的,通过运用健康管理的方法,以校园环境、功能环境的改善为主,人文环境的改善相配合,为老师和学生两个主体,提供科学、健康、专业的指导。“新健康教育”在学校建设了专门的健康指导室(心理咨询室),配备专业的心理咨询师长期驻校,以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。同时,开设“亲情聊天室”,为亲情的连接打开通道,为学生们的健康成长铺就一条畅途。

系人生活在社会中,就要善于与人友好相处,助人为乐,建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态,人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件,也是获得心理健康的重要方法。良好的适应能力人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里,一生中会遇到多种环境及变化,因此,一个人应当具有良好的适应能力。无论现实环境有什么变化,都将能够适应。心理健康并非是超人的非凡状态,一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有表现,只要在生活实践中,能够正确认识自我,自觉控制自己正确对待外界,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的基本特征。

现在对心理健康的标准是这样定义的:(1)具有充分的适应力(2)能充分地了解自己,并对自己的能力做出适度的评价(3)生活的目标切合实际(4)不脱离现实环境(5)能保持人格的完整与和谐(6)善于从经验中学习(7)能保持良好的人际关系(8)能适度地发泄情绪和控制情绪(9)在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性(10)在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求。

三、如何看待“心理咨询”?

心理咨询是指受过专门训练的心理咨询人员,运用心理学的原理和方法,通过语言、文字或其他方式向需要帮助的人们提供心理辅导的过程;心理咨询鼓励人们自救自助,帮助人们战胜痛苦、度过难关,乐观地对待人生。心理咨询的发展与社会的文明程度成正比关系,也就是说,社会越发达,人们的文明程度越高,心理咨询事业就越发达。人们要在激烈的工作、学习、生存竞争中发展自我、更新自我、完善自我,就不可避免地会产生各种各样的烦恼和不同程度的紧张。朋友,如果你在工作和生活中遇到困难或需要帮助,就抛弃一切顾虑、勇敢地向心理医生咨询吧,相信心理咨询中心的门对你永远是真诚敞开的。

四、大学生常见的情绪困扰有哪些?如何克服不良情绪的困扰?

1、焦虑:焦虑是个体主观上预料将会有某种不良后果产生或模糊的威胁出现时的一种不安情绪,并伴有忧虑、烦恼、害怕、紧张等情绪体验。焦虑会明显地影响着一个人的精神状态、认知、行为和身体状况。被焦虑所困扰的大学生常表现出烦躁不安、思维受阻、行为不灵活、动作不敏捷、身体不舒服、失眠、食欲不振等。严重的焦虑能使人失去一切情趣和希望。甚至导致心理疾病,在心理上摧垮一个人。

克服方法:应增强自信,相信车到山前必有路,总会有办法的,这样可减轻焦虑;应磨炼意志,不怕困难,无谓地或过分地担忧正是焦虑的实质;应开阔胸襟,不计较得失,也不杞人忧天:应当机立断,积极行动,因为犹豫徘徊会增加焦虑。

2、抑郁:抑郁是大学生中常见的情绪困扰,是一种感到无力应付外界压力而产生的消极情绪,常常伴有厌恶、痛苦、羞愧、自卑等情绪体验。抑郁就像其他情绪反应一样,人人都曾体验过。对大多数人来说,抑郁只是偶尔出现,为时短暂,时过境迁,很快会消失。但也有少数人长期处于抑郁状态,甚至导致抑郁症。性格内向孤僻、多疑多虑、不爱交际、生活中遭遇意外的挫折、长期努力得不到报偿的人更容易陷入抑郁状态。

克服方法:要避免抑郁或从抑郁中解脱出来,就需要正确地评价自己,看清自己的长处,建立自尊,增强自信;调整认知方式,不把事物看成非黑即白,多注意事物的光明面;扩大人际交往,多与人沟通,多交朋友。如果抑郁情绪较严重,应及时寻求心理咨询帮助。

3、冷漠:冷漠是一种对人对事冷淡、漠不关心的消极情绪体验。正处在青年中期的大学生,情绪丰富而强烈是其基本心理特征之一。但有的大学生却表现出对一切都不关心:对学习漠然置之,听课昏昏欲睡,对成绩好坏满不在乎,对集体漠不关心,对同学冷漠无情,对环境无动于衷。日本心理学家把具有这种冷漠状态的大学生称之为“三无”学生,即无情感、无关心、无气力。

在为自己设置陷阱。其次,人与人之间需要感情的交流,尤其是性格内向、情感含蓄的大学生更应主动走出自己的情感世界,实现相互沟通;克服观望、等待或被动态度,意识到自己是生活的主人和创造者,自己要对自己负责任,积极地投身于各项活动,从中去获得热情、乐趣和自身价值。再次,明白生活中虽然有假恶丑,但毕竟人间处处有真情,不应遭遇几次挫折和不幸就一叶障目、失去信心,如俄国诗人普希金说的:“假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心时暂且忍耐;相信吧,快乐之日就会到来。”

4、易怒:大学生正处在热情高涨、激情澎湃的青年时期,有时候激情似乎难以控制。容易发怒,便是大学生中常见的一种消极激情。有的大学生因一句刺耳的话,一件不顺心的事,就激动得暴跳如雷,或出口伤人,或拔拳相向,铸成大错。盛怒过后,却莫不后悔不迭。正如古希腊学者毕达哥拉斯所言“愤怒以愚蠢开始,以后悔告终”。

克服方法:为了有效地控制发怒,以下方法会对大学生有所帮助:明理。只有尊重他人才能获得他人的尊重,凡事多想想别人,多想想后果。宽容。只有宽以待人才能真正帮助教育他人,才能赢得友谊。自制。俄国作家屠格涅夫就曾经劝告那些易怒的人,在发怒之前,先将舌头在口内转10圈,用以加强自制。转移。当感到自己难以控制愤怒时,采用转移注意力或转移环境的办法是明智的。

5、嫉妒:嫉妒是大学生中有一定普遍性的不良情绪。容易引起大学生嫉妒的因素主要有以下几类:外表、成绩、能力、物质条件、恋人、运气等等。虽说嫉妒是人类一种通性,但那些自尊心过强、虚荣心过盛、自信心不足、以自我为中心、认知有偏差、自控能力弱的大学生更易产生嫉妒,而且程度也较一般人更重。

克服方法:首先,要学会进行正确的比较,每个人都既有长处,亦有短处,关键是要善于学习别人的长处,弥补自己的短处。其次,要化消极的嫉妒为积极的进取,“你行我也行”,奋发努力,缩小差距。再次,要充实自己的生活,培根就曾经说过:“嫉妒是一个四处游荡的情欲,能享有它的只能是闲人,每一个埋头于自己事业的人,是没有功夫去嫉妒别人的。”

6、压抑:大学时期是情感最丰富强烈的时期,同时也是一个充满压力和冲突的时期。情绪的压抑也是大学生中常见的情绪问题。相当多的大学生常常感到自己的情感不能得到尽情倾诉。近年来大学中流行的“郁闷”情绪即是压抑的表现。这种感觉有些是由自己意识到的原因引起的,而有些则是自己也不知道的,只觉得自己有一种不满、烦恼、空虚、寂寞、孤独、苦闷、疑惑的感觉。

克服方法:做适量的运动,参加集体活动,广泛交友,注重交际关系,寻找宣泄合理的宣誓方式。

五、应该如何科学地理解“健康”的概念?

关于“健康”的定义,世界卫生组织在1948年成立时公布的章程中阐述为:“健康不仅仅是没有疾病和病症,而且是一种个体在身体上、精神上和社会上的完全安宁状态。”可见它既包括生理方面的无疾病,而且包括了心理的健康以及对社会的适应状态。据此,世界卫生组织提出了“健康”的十点具体标志,即:

一、有足够充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和工作的压力,而不感到过分紧张;

二、态度积极,乐于承担责任,不论事情大小都不挑剔;

三、善于休息,睡眠良好;

四、能适应外界环境的各种变化,应变能力强;

五、能够抵抗一般性的感冒和传染病;

六、体重适当,身体称匀,站立时,头、肩、臂的位置协调;

九、头发有光泽,少头屑;

十、肌肉和皮肤富有弹性,走路轻松匀称。

文化体验心得体会

文化体验是一种颇具价值的活动,它能够帮助我们更好地了解和体验不同国家和地区的文化特色。近期我有幸参加了一次文化体验活动,这不仅让我更加了解了自己的文化,还使我对其他文化有了进一步的认识。通过这次体验,我深深体会到了文化的多元化和交流的重要性。

第一段:体验一——传统文化的魅力。

在这次文化体验活动中,我首先体验了我们国家丰富的传统文化。通过参观博物馆和古镇,我对中国古代文化有了更深入的了解。我还参加了一些传统文化的培训,如书法、剪纸等。通过亲自动手创作,我才真正领略到了传统文化的魅力和深奥之处。这一切都让我对自己的文化有了更加自豪的感觉,也更加渴望深入了解和学习。

第二段:体验二——多元文化的吸引。

除了了解自己国家的文化,这次活动还给我提供了机会去感受其他文化的独特魅力。我和来自不同国家的学生交流,了解了他们的习俗和传统。我们一起品尝了各国美食,欣赏了各国的音乐和舞蹈表演。这些新奇的体验让我对其他国家的文化充满了好奇和敬意。我想通过对其他文化的了解,我们可以更加宽容地看待世界,拥抱多元文化。

第三段:体验三——文化传承的重要性。

通过这次文化体验活动,我深刻认识到文化传承的重要性。在许多传统文化的培训中,我见证了一代又一代人如何将自己的文化传承下去。他们认真传授着知识和技艺,希望通过自己的努力,将文化传给更多的人。这让我明白,文化不是孤立存在的,而是需要不断传递和演变的。只有我们努力学习和传承,才能保护和传承好我们的文化,使之与时俱进,永不消失。

第四段:体验四——文化交流的收获。

这次文化体验活动为我提供了一个宝贵的机会,与来自世界各地的朋友进行深入的交流。在交流中,我不仅学会了一些新的语言和习惯,还结交了许多优秀的朋友。通过他们,我更加深刻地感受到文化交流的价值。文化交流不仅能够促进国家之间的友谊,还能够拓宽我们的视野,打开我们的思维,为我们带来更多的机遇和可能。

第五段:体验五——个人成长的机遇。

最后,这次文化体验活动对我的个人成长有着积极的影响。通过体验和交流,我正渐渐成长为一个更加独立、开放和包容的人。我对不同文化的理解和欣赏能力得到了提升。同时,我也学会了如何与人合作,配合团队,解决问题。这些经历和能力对我未来的学习和生活都有着极大的帮助。

总结:

通过这次文化体验活动,我收获了很多,不仅对自己的文化有了更深入的理解和认识,也对其他文化保持了好奇和敬意。同时,我认识到了文化传承的重要性,深刻体会到了文化交流的价值,并在这个过程中个人成长。我相信,随着文化体验的不断丰富和深入,我会在更广阔的文化世界中不断成长和进步。

企业文化认知与体验

引言。

企业文化是企业的灵魂,是推动企业发展的不竭动力。它包含着非常丰富的内容,其核心是企业的精神和价值观。

企业文化,是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。是企业为解决生存和发展的问题而树立形成的,被组织成员认为有效而共享,并共同遵循的基本信念和认知。

广义上说,文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和;狭义上说,文化是社会的意识形态以及与之相适应的组织机构与制度。而企业文化则是企业在生产经营实践中,逐步形成的,为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念,以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象的体现的总和。它与文教、科研、军事等组织的文化性质是不同的。

从本质而言,它是一种经济管理文化。离开了经营管理谈企业文化没有任何意义。

企业是土壤,企业文化是长在土地上的花,离开了土壤酸缄性谈花的色彩变化是不真实的。

企业文化是企业企业经营发展中不可缺少的一部分,下面来具体说一下企业文化的作用。

企业文化的发展是有方向性,其既要遵循企业战略发展的方向,又要承袭企业发展的“成功因子”,需要兼顾短期利益和长期规划,优秀的企业文化建设离不开“发展方向”的指引。

先进的企业文化能把企业职工凝聚在一起。拥有先进企业文化的企业,会向职工们提供一种共同的、先进的价值观。这种价值观能把企业职工凝聚在一起,形成一股强大的合力,使广大职工同心同德地为企业的发展贡献力量。

企业文化能使企业职工正确地支配和控制自己的行为。先进的企业文化能够提供思想指导、价值观念、行为准则、文化知识等,告诉企业职工什么样的行为是正确的,什么样的行为是不正当的,什么地方是不能涉足的禁区等。能够帮助企业职工知晓曲直,在实践中及时调整自己的行为。

企业文化能使企业职工的思想观念和精神境界得到不断净化和促进。先进企业文化的精髓是先进的思想观念、道德准则和进取精神,以此熏陶、教育企业职工,有助于帮助他们摈弃错误的思想观点、陈旧的价值观念,使他们的思想观念、精神境界得到净化和促进。

企业文化能够激励企业职工为实现企业目标而努力奋斗。能使企业职工获得自我发展,实现自我创造。积极宣导企业文化理念,确保员工充分理解,使其与企业文化倡导理念、奉行法则等保持一致。

企业文化是一项传播工程,需要做好关键理念宣导、典型塑造和示范带动的工作。在企业内部,先进的企业文化也会告知每一名职工、每一个团队,只有企业发展了,企业内的每一名成员才能得到更多的利益,相互配合,相互支持,为实现企业的发展目标而携手奋进。

1、企业文化都是虚的有的企业认为企业文化都是虚的,对企业文化不重视,只关心企业的经营业务,关心市场占有率,认为企业文化与经营没有关系。实际上,在许多中国企业,持这种观点的大有人在。而根据哈佛商学院著名学者约翰•科特教授的长期跟踪研究发现,企业文化对企业长期经营业绩有重大作用,那些“具有重视所有关键管理要素,重视各级管理人员的领导艺术的公司,其经营业绩远远胜于没有这些企业文化特征的公司”。在11年的考察期中,前者总收入平均增长682%,后者仅达166%;企业员工增长前者为282%,后者为36%;公司股票价格增长901%,而后者为74%;公司净收入增长为756%,而后者仅为1%。上面的数据充分证明了企业文化与经营业绩之间的密切关系,而且那些最成功的公司往往也具有非常鲜明和强大的文化,如惠普、通用电气、海尔等。如果一个企业谋求的是持续经营,那么企业文化无疑是实现这个根本目标的基本保证。

2、企业文化是刻意设计出来的许多企业不惜重金请专家或专门的咨询或设计公司为自己精心雕琢,拿出一大本包装精美、辞藻华丽的企业文化手册,做好了企业文化设计便以为完成了企业文化的建设。

其实,企业文化不是设计出来的,一个企业是否有企业文化,是可以观察和感觉到的。如果有老员工告诉新员工,在这个公司,即使不忙,也要表现出很忙的样子,否则老板会不高兴,那么无论企业宣称的文化是什么,这个企业的文化绝对是务虚而非务实。也就是说,企业文化反映的是已经沉淀在企业中的那些约定俗成的行为规范和价值导向,而不是企业外专业人士设计出的蓝图。这里,我们并不否认企业文化要高瞻远瞩,有未来导向,但如果全都是美好理想,却无法实现,那样的企业文化只能是名义上的,而不是实质的。这样的企业文化也无法发挥其在企业管理中的各项作用。企业文化的策划或者说设计,首先是对企业现有文化的提炼和总结,然后才能结合企业未来发展战略,融合未来的价值导向。不考虑企业现实,不结合企业实际的设计是无法表达真正的企业文化的。

3、企业文化都是大同小异的如果我们检视最优秀公司所推崇的核心价值观,我们的确可以发现一些共同的东西,比如诚实和正直,我们可以在惠普和波音的价值观中见到,比如尊重创造力,尊重个体,讲求团队合作,但不能因此就得出企业文化大同小异的判断,因为往往每个公司最为人称道的价值观是具有独特个性的,如ibm的顾客服务和迪斯尼的“把欢乐带给大家”,波音的“在航空的世界中吃饭、呼吸、睡觉”等等。

不同国家的企业文化模式与管理特点。

文化是与民族分不开的,一定的文化总是一定民族的文化。企业文化是一个国家的微观组织文化,它是这个国家民族文化的组成部分,所以一个国家企业文化的特点实际就代表这个国家民族文化的特点。下面我们仅对能代表东西方民族文化特点的几个国家和地区的企业文化和管理特点作一些简要介绍。

美国是一个多民族的移民国家,这决定了美国民族文化的个人主义特点。美国的企业文化以个人主义为核心,但这种个人主义不是一般概念上的自私,而是强调个人的独立性、能动性、个性和个人成就。在这种个人主义思想的支配下,美国的企业管理以个人的能动主义为基础,鼓励职工个人奋斗,实行个人负责、个人决策。因此,在美国企业中个人英雄主义比较突出,许多企业常常把企业的创业者或对企业做出巨大贡献的个人推崇为英雄。企业对职工的评价也是基于能力主义原则,加薪和提职也只看能力和工作业绩,不考虑年龄、资历和学历等因素。以个人主义为特点的企业文化缺乏共同的价值观念,企业的价值目标和个人的价值目标是不一致的,企业以严密的组织结构、严格的规章制度来管理员工,以追求企业目标的实现。职工仅把企业看成是实现个人目标和自我价值的场所和手段。

2、欧洲国家的企业文化模式与管理特点。

欧洲文化是受基督教影响的,基督教给欧洲提供了理想价格的道德楷模。基督教信仰上帝,认为上帝是仁慈的,上帝要求人与人之间应该互爱。受这一观念的影响,欧洲文化祟尚个人的价值观,强调个人高层次的需求。欧洲人还注重理性和科学,强调逻辑推理和理性的分析。虽然欧洲企业文化的精神基础是相同的,但由于各个国家民族文化的不同,欧洲各个国家的企业文化也存在着差别。

英国人由于文化背景的原因,世袭观念强,一直把地主贵族视为社会的上层,企业经营者处于较低的社会等级。因此,英国企业家的价值观念比较讲究社会地位和等级差异,不是用优异的管理业绩来证明自己的社会价值,而是千方百计地使自己加入上层社会,因此在企业经营中墨守成规,冒险精神差。

法国最突出的特点是民族主义,傲慢、势利和优越感,因此法国人的企业管理表现出封闭守旧的观念。

意大利祟尚自由,以自我为中心,所以在企业管理上显得组织纪律差,企业组织的结构化程度低。但由于意大利和绝大多数的企业属于中小企业,组织松散对企业生机影响并不突出。

德国人的官僚意识比较浓,组织纪律性强,而且勤奋刻苦。因此,德国的企业管理中,决策。

机构庞大、决策集体化,保证工人参加管理,往往要花较多的时间论证,但决策质量高。企业执行层划分严格,各部门负责只有一个主管,不设副职。职工参预企业管理广泛而正规,许多法律都保障了职工参预企业管理的权力。职工参与企业管理主要是通过参加企业监事会和董事会来实现。按照《职工参与管理法》规定,二万人以上的企业,20名,劳资代表各占一半,劳方的10名代表中,企业内推举7人,企业外推举3人;10000~20000人的企业中,监事会成员16人,劳方代表8人,其中企业内推举6人,企业外推举2人,10000人以下的企业,监事会成员中的劳资代表均各占一半。

日本是一个单民族的国家,社会结构长期稳定统一,思想观念具有很强的共同性。同时,日本民族受中国儒家伦理思想的影响,侧重“和”、“信”、“诚”等伦理观念,使日本高度重视人际关系的处理。这些决定了日本企业文化以和亲一致的团队精神为其特点。“和”被日本企业作为运用到管理中的哲学观念,是企业行动的指南。

以团队精神为特点的日本企业文化,使企业上下一致地维护和谐,互相谦让,强调合作,反对个人主认和内部竞争。企业是一利益共同体,共同的价值观念使企业目标和个人目标具有一致性。企业象一个家庭一样,成员和睦相处,上级关心下级,权利和责任划分并不那么明确,集体决策,取得一致意见后才作出决定,一旦出了问题不归咎个人责任,而是各自多作自我批评。企业对职工实行终身雇用,年功序列工资制。日本是一个单一民族的岛国,但她并不封闭守旧,革新精神强,大量吸收西方文化中重视科学技术和理性管理,并与传统文化结合起来,形成巨大的生产力。

优秀的企业文化是企业精神风貌的充分体现,是企业发展的精神动力,对企业的持续、稳定、健康发展将起着重大的推动作用。新的世纪,企业如何解决企业发展中的文化问题,积极培育和建设有中国特色社会主义的优秀的企业文化,以优秀的企业文化促进企业改革、发展,同时以企业改革、发展带动企业文化建设,具有重大而深远的意义。

结束语。

21世纪是文化管理时代,是文化致富时代。企业文化将是企业的核心竞争力所在,是企业管理的最重要内容。《财富》杂志评出的全球500强企业均有优秀的文化,500强的评委也总结出企业成功的关键是文化。ge公司前任ceo韦尔奇认为,文化是永远不能替代的竞争因素,企业靠人才和文化取胜。这一点,已成为众多企业的共识。