范本可以帮助我们克服写作的难题，它们为我们提供了解决问题和解决困惑的思路和篇章。小编为大家找到了一些获奖范本，希望可以给大家提供一些参考和借鉴。
网格技术的发展与数字图书馆建设
本文首先讨论了数字图书馆的概念、特点以及当前图书馆发展所遇到的技术瓶颈问题,接着又详细讨论了网格技术的概念,以及网格技术与当前的因特网相比较具有的特点和优势.在这个基础上,分析了网格技术对数字图书馆建设的影响和作用.本文认为网格技术为数字图书馆的建设提供了一种全新的'思路,它能够解决数字图书馆当前遇到的多种问题,图书馆学界需要对网格技术加强理论研究,使得数字图书馆向更高的层次,即数字图书馆网格的方向发展.
作者：张松鸽zhangsong-ge作者单位：郑州铁路局党校,河南,郑州,450052刊名：光盘技术英文刊名：cdtecnnology年，卷(期)：“”(5)分类号：c289关键词：图书馆学数字图书馆网格技术因特网
学院建设发展心得体会
近年来，我所在的学院在不断推进教学改革、科学研究和人才培养方面取得了显著的成绩。作为一名学生，我深感受益匪浅。在这个过程中，我有着许多的观察和感悟，从中总结出了一些心得体会。
首先，学院建设必须注重专业发展。专业是学院的核心竞争力，也是培养人才的重要基础。学院应该广泛征求各方面的意见，从行业、企业和市场的需求出发，不断优化专业设置，理顺学科体系，创设与时俱进的教学模式。同时，学院要加强师资队伍建设，招揽优秀的学科带头人和青年教师，建立健全激励机制，鼓励教师深入科研和项目实践，提升专业实力。只有专业发展得到充分的重视和保障，学院才能更好地适应社会的需求，培养出更多高素质的人才。
其次，学院建设要注重学生发展。学生是学院的未来，也是学院建设的根基。学院应该加大对学生的关注和培养力度，营造积极向上、开放包容的学术氛围，鼓励学生积极参加课外实践和科研活动，提高综合素质。学院要建立健全学生培养体系，制定科学合理的培养方案，注重培养学生的创新能力、团队协作能力和实践能力，让学生具备更强的竞争力和适应能力。在学生管理上，学院要注重关心学生的成长和发展，提供个性化的服务和指导，帮助学生解决学习和生活中的困难，引导他们健康、快乐地成长。
再次，学院建设要注重教学质量。教学是学院的立身之本，也是教师的使命所在。学院应该加强对教师的培训和评价，提高他们的教学水平和创新能力。学院要注重教学方法的改革和教学手段的创新，尝试采用多样化的教学形式，例如案例教学、项目教学等，培养学生的实践动手能力和创新思维。同时，学院要建立健全教学质量评价体系，加强对学生的学习情况和学习效果的监控和评估，及时发现和解决教学中的问题，保证教学质量的稳步提升。
最后，学院建设要注重与社会的互动。学院应该加强与行业企业的联系，了解社会需求，与企业共同开展科研和项目实践，为学生提供更多实践机会和就业渠道。学院还应该积极开展各类学术交流活动，扩大学院的影响力和知名度，促进学术研究和学科发展。学院建设不能与社会脱节，需要不断地与社会接轨，引领社会发展的方向。
综上所述，学院建设发展涉及众多方面，需要学院全体成员的共同努力。通过专业发展、学生发展、教学质量和与社会的互动，学院才能不断提升自身实力，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。在今后的建设中，我相信学院能够不断迈上新的台阶，展现出更加美好的未来。
数字图书馆建设发展趋势的探析论文
摘要：随着现代信息技术的不断发展，电子图书开始出现在人们的视野中，并且数字图书馆的建设也受到了各界朋友的广大关注。因此，本文针对电子图书数字图书馆的建设问题进行探讨，首先分析了电子图数字图书馆建设的意义，其次分两方面探讨了目前我国电子图书数字图书馆建设的现状，最后根据建设电子图书数字图书馆的问题提出了几点对策。希望本文的研究能促进我国电子图书数字图书馆的健康发展。
关键词：电子图书；数字图书馆；重要性；策略。
在现代信息技术的发展背景下，电子图书数字图书馆的出现极大程度的满足了人们对电子书的需求。随着数字图书馆的建立，人们对电子书的使用频率越来越高，有数据表明，我国对电子图书馆文献的下载量呈现出越来越高的趋势，并且各大高校对电子文献的购买经费也逐年上升。由此看来，我国电子图书数字图书馆的建设具有重要意义。但目前我国的电子图书数字图书馆的建设还存在许多问题，所以还需不断进行创新和完善。因此本文将以促进我国电子图书数字图书馆的建设为出发点，围绕数字图书馆的建设重要性及建设策略进行研究。
电子图书数字图书馆的建立，无论是对人们的生活还是社会经济的发展都具有重要作用，其作用主要体现在三个方面。其一是为信息的.获取和资料的搜集提供了便利。电子图书数字图书馆的建立为人们电子书的获取提供可靠的平台，不仅使信息获取的成本得到改善，还促进了信息资源的共享，极大程度带动了电子产业的发展。其二，促进了我国各大高校教育的发展。在信息技术的不断发展下，我国各大高校开始建立电子图书数字图书馆，不断在电子出版平台购买电子文献，方便学生的查阅和学习，也为教师教学内容的准备提供了便利，因此促进了高校教育事业的发展。其三，为电子文献的保存和发表提供稳定的环境。电子图书数字图书馆不仅可以将电子文献分门别类的进行管理，还可以通过该平台发表自己的论文和期刊。文献的查阅不仅可以通过标题、作者以及学科进行，还可以通过内容的关键词进行检索。由此看来，电子图书数字图书馆的建立具有重要的意义。
2.1片面化理解电子图书数字图书馆。
目前我国的电子图书数字图书馆的建设存在许多问题，其对电子图书数字图书馆的理解较为片面是问题所在之一。部分人对电子图书数字图书馆的理解仅限于图书资料的数字化，这对电子图书数字图书馆的建设具有中有极大的偏差，电子图书馆还包括图片、音像以及文献等资料。因此，片面化的理解会使电子图书馆的建设功能不完善，不利于电子图书馆的发展。
2.2资源建设缺乏整体规划。
资源建设缺乏整体的规划也是目前我国的电子图书数字图书馆建设中的现状。当前我国电子图书馆的建设其内容主要偏向于经济类、文学类以及计算机等类型的图书，对于非平台内畅销的图书并没有受到重视，缺乏整体的规划。其在学科资源上的不平衡分布会使数字图书馆的资源不完备，缺乏一定的科学合理性。其次，在电子图书数字图书馆联网上存在自动化建设不完全的现象，应该从网络角度正确看待电子图书数字图书馆的建设。
学院建设发展心得体会
作为学院的一员，我有幸亲身经历了学院建设发展的过程，确实受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，主要从学院规划、师资建设、学科建设、教育教学改革以及学生培养几个方面展开。
学院建设离不开一个明确的规划方向。规划既要符合学院自身的定位，又要紧跟时代的发展趋势。在我们学院的建设中，初步制定了“以创新为核心、培养复合型人才、瞄准国际一流”为方向的发展规划，为学院未来的发展指明了方向。规划中明确了学院的定位，包括学科专业设置、培养目标和发展目标等。我们学院注重实践与理论相结合，开设了许多与社会需求紧密相连的专业课程，注重学科交叉融合，培养具有实践能力和创新意识的复合型人才，确保学院的毕业生能够有竞争力地进入社会。
好的师资队伍是学院建设的重要保障。学院发展的关键在于培养一支高水平的教师队伍，他们具有扎实的学术理论基础和丰富的实践经验。学院注重引进优秀的国内外教师，通过相互交流学习，不断提升教师的教育教学能力。此外，学院还注重加强教师的培训，组织开展教研活动，积极参与学术研究，以提高教师的学术水平和教学质量。优秀的师资队伍使得学院在学科建设和教育教学改革方面取得了显著的成绩。
学科建设是学院发展的重要支撑。一个学院要想获得持续的发展，必须建设一流的学科，提高学科的影响力和竞争力。我们学院注重学科建设，通过引进国内外高水平的学科团队、加强科研投入，不断提升学科的学术水平。学院为学科建设提供了完善的条件和平台，如设立了科研基金，鼓励教师积极投身科研工作，支持青年教师的科研项目，同时加强与企业合作，提高科研成果的转化率。通过这些措施，学院的学科实力得到了极大地提升。
教育教学改革是学院建设发展的重要抓手。学院要将学科建设与教学改革有机结合起来，提高教学质量和学生的学习效果。我院开展了一系列的教育教学改革探索，如实施素质教育，开展多元化的教学方法，推行教学团队合作，积极引进先进的教学技术和平台。此外，学院还加强了对学生的个性化辅导和素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。这些改革措施在提高教学效果同时，也为学生的个人发展提供了更广阔的平台。
最后，学院的发展离不开对学生的培养。学生是学院的希望和未来，学院要注重培养学生的综合素质和创新能力，注重培养学生的学习方法和学习能力。学院需要为学生提供更广阔的学习空间和优质的教学资源，通过各种途径和渠道激发学生的学习兴趣和动力。学生要积极参与学院的各项活动，不断提升自身素质，做到自律、自省、自强。只有学生与学院共同成长，学院的发展才能得以巩固和延续。
总之，学院的建设发展是一个需要长期坚持和不断创新的过程。通过规划、师资建设、学科建设、教育教学改革以及学生培养等方面的努力，我们学院取得了长足的发展。希望在未来的发展中，学院能够不断追求卓越，取得更大的成就。
网格技术的发展与数字图书馆建设
【内容提要】网格是近年来兴起的一种前沿信息技术。本文分析了网格技术的有关内容和特点，介绍了网格技术研究的进展，论述了网格技术在数字图书馆建设中的应用以及一些相关的问题。
网格(grid)是近年来兴起的一种前沿信息技术，是互联网信息技术发展的新趋势。它的思想来源于电力网格，目的是将计算能力和信息资源象电力网一样通过网络形式方便地传送到用户中。网格是高性能计算机、数据资源、因特网三种技术的有机组合和发展，它把分布在各地的各种计算机连接起来，进行资源共享。美国网格项目的负责人之一伊安・福斯特在他所主编的题为《网格：21世纪信息技术基础设施的蓝图》一书认为：“网格就是构筑在互联网上的一组新兴技术。它将高速互联网、高性能计算机、大型数据库、传感器、远程设备等融为一体，为科技人员和普通用户提供更多的资源、功能和交互性。互联网主要为人们提供电子邮件、网页浏览等通信功能，而网格的功能则更多和更强，能让人们透明地使用计算、存储等其他资源。”因此，网格是一个一致、开放、标准的计算环境的信息基础设施，支持聚合地理上广泛分布的高性能计算资源、大容量数据和信息存储资源、软件和应用系统、高速测试和获取系统、以及人力等各种资源的合作问题求解系统的构造。
网格的根本特征是资源共享。它把整个网络整合成一台巨大的超级虚拟计算机，实现各种资源的全面共享。目前因特网上各种信息资源由于分散在不同的地方，要进行资源共享十分困难，并且利用效率比较低。网格则可以实现互联网上所有资源包括硬软件资源、计算资源、存储资源、通信资源、信息资源、知识资源等的全面连通，通过网格系统进行利用，使网络信息资源能充分利用，从而发挥网络信息资源的价值。
网格是因特网应用的新发展。有人把网格看成是未来的互联网技术，是继因特网之后的第三次互联网浪潮，是“下一代因特网”、“新一代web”等。因特网实现了计算机硬件、网页等的联想，而网格的性能比因特网具有更强的功能：首先，网格比因特网具有更大的带宽，欧美的网格计划都使用更高速度的主干网。第二，网格上将有更多高性能计算机，它的计算速度、数据处理速度可以大幅度提高。第三，网格的体系结构将比因特网更能有效地利用网络信息资源。网格采用广域缓存技术，能够自动把用户最需要的信息放在离用户最近的服务器上。第四，网格将促进更多、更大规模的网络社区的出现，这些相互联结的社区最终构成一个庞大的网格社区。
网格将带来一场互联网的革命。互联网的作用是将各种计算机连结起来，而网格是将各种信息资源连结起来。互联网实现了计算机硬件的连通，web实现了网页的连通，而网格试图实现互联网上所有资源的全面连通，包括计算资源、存储资源、通信资源、软件资源、信息资源、知识资源等。网格的应用将会遍及各个领域，从而给各行各业带来巨大的效益。正如ibm深度计算研究所所长比尔・普里布兰所说，网格和高性能计算机等信息技术的根本目的就是辅佐人类实现人与机器共生，从而解放人的大脑，提高社会的生产力。有人认为，美国70年代对因特网的研究导致了今天网络经济的繁荣，而现在对网格的研究可与当年的因特网研究相提并论，可以预料后的网格将如同今天的因特网一样，普及到国民经济和社会的各个领域，从而起到重大的作用。
网格将成为信息产业的新热点，从而带来许多机会和巨大的经济效益。据美国《福布斯》杂志的预测，网格技术将在达到高峰。如果网格技术能按预期的17%年增长率持续发展的话，那么，在将会形成一个年产值20万亿美元的大产业，将对世界社会经济产生巨大的影响。
网格技术是现代信息技术发展的必然产物。现代社会产生大量的数据和信息，而利用这些数据需要更大的计算能力，许多领域的计算和资源共享问题促使要利用分布在各地的计算机和信息资源，只有通过高速网络连接起来，才能共同完成有关的任务。网格可以连接广域范围内不同标准的异构“孤岛”，形成庞大的计算和信息共享体系。由于网格是因特网进一步的发展，因此它一经提出就受到世界各国的高度重视。
美国、欧洲、日本等国家都启动了大型网格研究计划。美国政府用于网格技术的基础研究经费则高达5亿美元。目前美国正规划实施一个宏大的网格计划“全球信息网格(globalinformationgrid)”，预计在20完成。美国国防部和欧洲能源机构等在三年前先后采用了网格技术，并得到了产业界的大力支持。英国政府已投资1亿英镑用来研制“英国国家网格(uknationalgrid)”，将英国主要大学的超级计算机利用网格技术和高速宽带连接起来，并计划将这一系统面向企业用户开放。日本的nttdata计划进行一项网格计算试验，将有包括家庭、企业和学术机构的100万台计算机相联，其总处理能力将比现有的最快的超级计算机还要快5倍。许多信息产业界的企业也相继实施网格研究开发计划，如ibm公司正在研究一种能被多家科研单位和众多用户同时使用的超级计算机网格。5月，ibm与一家名为的公司合作开发网络视频游戏平台――“蝴蝶网格(butterflygrid)”，使用了多台通过光纤连接的linux服务器，采用分布式人工智能技术，支持无限用户数量以及数以百万用户同时在线的视频游戏。另外，还计划推出相应的开发工具，供网格计算技术的开发商使用。蝴蝶网格的技术核心是网格计算，是真正意义上的第一个商用网格系统。206月，sun公司推出网格引擎企业版软件，该软件提供了更高水平的控制能力和灵活性能拥有策略管理功能，允许多个小组根据公司确定的目标共享可用的计算资源，通过该软件sun扩展了它对开放企业网格架构的理念，有关网格计算的开放方法排除了在异种环境中利用网格技术的障碍，继续强化了它在网格计算领域的领导地位，从而把网格计算技术推向了一个新的发展阶段。microsoft也决定支持网格组织globus企业建造和管理网格的计划。microsoft的研究部门还参与了各项分布式计算研究项目，包括容错远程文件系统，以及建设分布式系统等。compaq与加拿大platformcomputing结盟，为用户提供完整的、集成的、开放的网络解决方案。oracle在其最新版本的应用服务器中推出了全新的oracleportal技术，是面向信息网格的新一代技术和解决方案。
网格技术在我国也开始引起重视，863计划已经启动了中国网格技术的研究，着手建立我国的国家高性能计算环境和国家信息网格，目前正在开。
发网格计算协议(gridcomputingprotocol)，将应用于网络资源的连接中。中科院计算所正在进行“织女星网格”研究项目，目标是达到大规模的数据处理能力、高性能计算能力以及具备资源共享和提高资源利用率的能力。织女星网格支持多种应用类型、多种应用模式、多种服务器和客户端设备，并兼容多种现有技术。中科院计算所目前正联合国内重点高校开发网格操作系统，将分布在全国的国家高性能计算中心的超级计算机已经初步实现统一的资源目录管理。预料不久的将来，我国的信息网格将会初步建成并发挥巨大的作用。
学院建设发展心得体会
近年来，我所在的学院在建设发展方面取得了一系列显著的成绩。通过对学院建设的深入思考和实践探索，我积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将从学院的愿景与规划、师资队伍建设、课程建设、教学手段创新以及学生发展支持五个方面叙述我对学院建设发展的心得体会。
首先，学院的愿景与规划是学院建设发展的基础。作为学院成员，我们应该明确学院的定位和发展目标，明确学院在教学、科研和社会服务等方面的使命。只有明确了愿景和目标，才能有针对性地制定发展规划，合理进行资源配置，实现学院的可持续发展。此外，学院的规划要注重创新和应用能力培养，与社会和产业需求紧密结合，促进学院的内外融合。
其次，师资队伍建设是学院建设发展的核心。优秀的师资队伍是学院发展的重要支撑，为学院提供了坚实的教学和科研基础。学院要注重吸引和培养高水平的教师，鼓励教师追求进一步的学术和教育研究，提高教师的专业素养和教学能力。此外，学院要注重团队建设，激发教师之间的合作精神，促进教师之间的学术交流和协作。只有建设了一支稳定、有高度凝聚力的教师队伍，学院才能更好地履行教学和科研的职责。
第三，课程建设是学院建设发展的重要环节。学院要注重课程的创新和优化，注重培养学生的专业素养和实践能力。学院要依据学科特点和学生需求，制定灵活多样的课程体系。课程设置要符合学科发展的规律，要注重培养学生的创新思维和实践能力，要注重跨学科和综合能力的培养。此外，学院要注重课程教学的质量管控，建立科学的评价体系，加强教学方法的改革创新，提高课程教学的有效性。
第四，教学手段的创新是学院建设发展的重要保障。随着科技的发展，教育教学手段也在不断创新。学院要积极引进和应用新的教学技术和教育资源，探索符合学生学习需求和学科特点的教学模式。学院要重视信息化教育的发展，充分利用互联网技术和现代教育技术，提供开放式和在线教育资源，促进学生的个性化学习和终身学习。教学手段的创新将为学院的教学质量和教学效果提供更好的保障。
最后，学生发展支持是学院建设发展的重要方面。学院要关注学生的全面发展，提供良好的学习环境和学生发展支持。学院要注重学生的素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。学院要鼓励学生参与实践活动、科研项目和社会服务，培养学生的团队合作和领导能力。学院还要加强各类学生组织的建设，提供丰富多样的校园文化和活动，促进学生的全面成长。
总之，学院建设发展是一个复杂而系统的过程，需要全体师生的共同努力和积极参与。通过对学院建设的深入思考和实践探索，我深切体会到学院建设发展的重要性和挑战性。只有坚定目标、抓好教学和科研、加强团队合作和创新，才能助力学院迈向更高的发展阶段。我相信，随着学院建设的不断完善，我们的学院一定能在教学科研和服务社会中发挥更大的作用。
论社区图书馆的创新建设与发展
社区的'迅速发展为公共图书馆延伸服务带来了机遇,极大地开拓了图书馆的发展空间,社区分馆发挥了社区信息、教育、文化休闲中心的作用.本文首先论述公共图书馆社区分馆的作用,再分析我国社区分馆的现状及存在问题,最后提出发展社区分馆的策略.
作者：作者单位：刊名：网络财富英文刊名：intemetfortune年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g25关键词：公共图书馆社区分馆发展空间
网格技术的发展与数字图书馆建设
数字图书馆是综合运用多方面高新技术支持的数字信息资源系统，将分散于不同载体、不同地域的数字化信息资源以网络化方式互相联结起来，实现资源共享。数字图书馆是计算机可处理的、有序组织的'信息集合，是存储数字信息的仓储。数字图书馆通过数字技术进行信息资源的组织和管理，能够储存海量信息，用户可以通过互联网络高效方便地进行查询、检索服务。数字图书馆具有信息资源数字化、信息组织非线性化、结构复杂化、信息传递网络化、服务方式多样化等特点。而网格是高性能计算机、数据源、因特网三种技术的有机组合，它具有高性能、一体化、知识生产、资源共享、异地协同工作、支持开放标准、功能动态变化等优点，为数字图书馆建设提供了有利的条件。
(1)网格为数字图书馆构造统一的平台。网格技术的巨大优势是比较明显地降低建立网站和提供网络服务的成本。网格的许多平台和资源都是共享的，它将分布在各地的计算机、数据、信息、知识等组织成一个逻辑整体，此基础上运行各自的应用网格，为数字图书馆提供各种一体化信息服务的信息基础设施。在信息网格中，资源被统一管理和使用，用户可以通过网格操作系统透明地使用整个网络资源。网格利用现有的网络基础设施为用户提供一体化的智能信息平台，创建一种基于因特网的新一代信息平台和软件基础设施。在这个平台上，信息处理是分布式、协作和智能化的，用户可以通过单一入口访问所有信息，而不是像目前的因特网那样，用户需要自己在成千上万的网站中去寻找合适的信息。
(2)网格有利于数字图书馆的信息集成。数字图书馆建设是一个庞大的信息工程，涉及到许多方面，只有协同工作，才能保证正常地运转。网格将分布在不同地理位置的资源通过高速的互联网进行资源集成，从而提供一种高性能计算、管理及服务的资源能力。在分布式的异构环境中，网格技术能够精确定位所需的数据集，并为后续处理提供支持。人们利用这些资源就像用电源一样，不必计较这些资源的来源和负载情况。网格计算可以合理而有效地将远程资源高效地组织起来，形成网络虚拟计算机，形成超强的能力。网格已经发展成为连接和统一各类远程异构资源的一种重要的途径。
(3)网格有利于实现数字图书馆的资源共享。网格把整个因特网整合为一个巨大的超级计算机，实现网上所有资源的全面连通，能消除信息孤岛，实现计算机资源、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源等多种资源的全面共享。网格提供单一的系统映像，具有透明性、可靠性、负载平衡等功能。网格支持对异构数据资源的访问，为用户提供统一的访问接口，选择适当的访问协议来实现用户提出的数据访问请求。网格与目前的计算机网络不同，网格能实现应用层面的连通，它主要关注的是如何消除信息孤岛，实现信息资源的智能共享。网格技术的进一步充分应用，能够极大地提高数字图书馆资源的利用效率。
(4)网格有利于数字图书馆的海量数据处理。数据图书馆所要处理的数据通常比较大，网格则能够很好地解决海量数据的计算处理和分析问题。它能将分布在不同地方的计算机连接在一起，用户只需通过客户端发出要求计算的指令，网格就把这些任务调配给各个计算机执行，然后将各个计算机计算出来的结果汇总反馈给用户，连接的计算机规模越大，计算能力就越高。此外，通过网格用户还可以在较短时间内把需要的数据从不同的数据库中找出来综合在一起，省去了多次访问不同数据库的麻烦，并能直接调用网格中的算法和程序等资源，避免许多重复性的工作。网格计算可以智能地分配计算资源，能够优化现有的计算资源，更快地解决数字图书馆的设计和利用问题；能够将应用程序的每个部分调整到最适合它的系统中去，从而以更短的时间、更低的成本解决有关应用问题。网格与数字图书馆技术有机结合起来，从而为在分布式异构环境中实施信息资源发现和知识发现提供支持。具体而言，数据网格通过提供一组服务来支持资源和信息发现，通过存储资源代理使计算可以在异构的存储资源上进行。
(5)网格有利于数字图书馆进行知识管理。网格的知识生产特性是网格与因特网两者之间质的区别，因特网本身不生产知识，人们都是先把信息知识用其他方式生产出来以后再放到网上，供用户查找利用。而网格则能根据用户的要求自动地生产知识。在知识生产的过程中，高性能计算机将起到关键的作用，它把从数据源得到的各种原始数据，运行特定的程序加工成信息和知识。网格可以自动地找有关的数据源进行综合分析和知识的发现，形成新的认识。可见，网格有利于数字图书馆进行知识管理。随着网格技术的不断发展，数字图书馆的功能和作用都会得到全面提高，在客户提出请求或查询时，网络将会自动处理分析，并把有关的结果传送到客户登录的节点上，从而使得数字图书馆的服务更加完善。
网格技术的应用对数字图书馆建设提出新的要求，其中比较突出的问题是：
(1)安全性问题。网格环境下数字图书馆的数据安全保障尤为重要。网格应用的最大难题是系统的安全性。由于网格的节点位于不同地域，节点的数字图书馆间如何安全地共享数据资源，如何保证共享数据的完整性是要着重解决的问题。网格安全主要包括网格系统安全、数据传输安全、信息存储安全等。在构建完善的安全机制的同时，还要避免安全验证耗费过多的系统资源。
(2)标准化问题。标准是网格应用的成功关键，构建网格需要对标准协议和服务进行定义。目前全球网格论坛、w3c以及globus等标准化团体都开始了筹划工作，加快全球大网格(ggg)标准的制定。开放源代码网格标准组织――globus正致力于开发标准的网格架构。在核心技术上，相关机构已达成共识。由美国有关机构开发的globustoolkit已成为网格计算事实上的标准。作为一种开放架构和开放标准基础设施，globustoolkit提供了构建网格应用所需的很多基本服务，如安全、资源发现、资源管理、数据访问等，许多计算机和软件厂商已宣布将采用globustoolkit，目前许多重大的网格项目都是基于globustoolkit提供的协议与服务建设的。如何把数字图书馆的标准和网格标准更好地结合起来，从而使数字图书馆在网格环境下发挥更好的作用是值得我们研究的问题。
(3)数字权人能够掌握其作品被使用情况，并且获得相应的报酬。数字版权管理系统通过建立有关的权利转让模型，利用技术手段对不同性质的作品给予不同的权利限制，由于数字化作品的内容信息通过加密控制，用户必须要通过注册、获得许可和使用权才能使用。只有解决数字版权管理才能为网格环境下信息资源的共享打下基础。
(4)基础设施问题。网格的应用对网络带宽的要求是非常高的，而目前我们拥有的网络带宽还不能达到应用网格的要求，此外网格对系统的自管理能力要求也非常高，因此，需要对现有的信息基础设施进一步改造。
(5)系统改造问题。网络系统平台建好后的应用移植是网格技术走向应用的最大障碍。网格技术要求用户将原有的系统应用标准化，并平移到新的系统之中。实际上很多现有的数字图书馆应用系统如果将其推向网格环境，将面临重新编写应用代码的问题，虽然目前已经有一些相关的工具已经开发出来，但有许多技术问题仍需解决，还需要进一步支持和相互之间合作。
面对网络技术的进一步发展，数字图书馆建设的指导思想应该具有前瞻性，要适应将来网格环境的发展需要。首先，在资源建设方面要特色化。在网格环境下，由于信息的高度综合和集成，任何重复建设都是毫无意义的，只能造成巨大的浪费。故数字图书馆的资源建设要进行合理的配置和相互的协调。其次是要增强数字图书馆系统的相互可操作性，以便更好通过网格系统共享资源。再次是进一步完善数字图书馆协同服务，系统模式要走向集成的、多层次的分布系统，实现各类服务组件集成化。第四是不断丰富服务中的交互模型。通过提供各种交互模型使数字图书馆服务能够不断地适应发展变化的要求，更加具有针对性和个性化。
【参考文献】。
3李伟.浅谈网格计算基础.计算机世界报，2002,(43):b4。
4李晓林.信息网格――下一代信息服务平台.计算机世界报，2002,(43):b9。
7globalgrid。
8ianfosteranatomyof/research/papers/。
9sungrid/presskits/sgeee。
高等医学院校药学学科建设与发展的思考论文
（昆明卫生职业学院，云南昆明650600）。
摘要：在新时期下，伴随着我国社会经济文化的快速发展，高等卫生职业教育迈入了一个全新的阶段。高等卫生职业教育机构要从办学定位、人才培养、专业设置、教师队伍建设等方面进行思考，探求改革和发展，从而满足不断变化的社会和市场对高等职业卫生教育人才的需求与检验。
网格技术的发展与数字图书馆建设
【内容提要】网格是近年来兴起的一种前沿信息技术。本文分析了网格技术的有关内容和特点，介绍了网格技术研究的进展，论述了网格技术在数字图书馆建设中的应用以及一些相关的问题。
网格(grid)是近年来兴起的一种前沿信息技术，是互联网信息技术发展的新趋势。它的思想来源于电力网格，目的是将计算能力和信息资源象电力网一样通过网络形式方便地传送到用户中。网格是高性能计算机、数据资源、因特网三种技术的有机组合和发展，它把分布在各地的各种计算机连接起来，进行资源共享。美国网格项目的负责人之一伊安・福斯特在他所主编的题为《网格：21世纪信息技术基础设施的蓝图》一书认为：“网格就是构筑在互联网上的一组新兴技术。它将高速互联网、高性能计算机、大型数据库、传感器、远程设备等融为一体，为科技人员和普通用户提供更多的资源、功能和交互性。互联网主要为人们提供电子邮件、网页浏览等通信功能，而网格的功能则更多和更强，能让人们透明地使用计算、存储等其他资源。”因此，网格是一个一致、开放、标准的计算环境的信息基础设施，支持聚合地理上广泛分布的高性能计算资源、大容量数据和信息存储资源、软件和应用系统、高速测试和获取系统、以及人力等各种资源的合作问题求解系统的构造。
网格的根本特征是资源共享。它把整个网络整合成一台巨大的超级虚拟计算机，实现各种资源的.全面共享。目前因特网上各种信息资源由于分散在不同的地方，要进行资源共享十分困难，并且利用效率比较低。网格则可以实现互联网上所有资源包括硬软件资源、计算资源、存储资源、通信资源、信息资源、知识资源等的全面连通，通过网格系统进行利用，使网络信息资源能充分利用，从而发挥网络信息资源的价值。
网格是因特网应用的新发展。有人把网格看成是未来的互联网技术，是继因特网之后的第三次互联网浪潮，是“下一代因特网”、“新一代web”等。因特网实现了计算机硬件、网页等的联想，而网格的性能比因特网具有更强的功能：首先，网格比因特网具有更大的带宽，欧美的网格计划都使用更高速度的主干网。第二，网格上将有更多高性能计算机，它的计算速度、数据处理速度可以大幅度提高。第三，网格的体系结构将比因特网更能有效地利用网络信息资源。网格采用广域缓存技术，能够自动把用户最需要的信息放在离用户最近的服务器上。第四，网格将促进更多、更大规模的网络社区的出现，这些相互联结的社区最终构成一个庞大的网格社区。
[1][2][3][4][5]。
数字图书馆建设发展趋势的探析论文
要促进电子图书数字图书馆的建设及发展应该注重对电子图书资源的建设。不断丰富电子图书的种类，完善数字资源库，促进电子图书馆资源的整合，为数字图书馆资源的查阅提供便利。加快地区数字图书馆的建设，目前我国发达地区以完成了电子图书数字图书馆的建设，但还有部分地区仍然没有及那个电子图书馆建设提上日程，这不利于资源的共享和图书数字化的进程。除此之外还可以建设具有鲜明特色的电子图书馆，形成富有地方特色的电子图书资源，促进电子图书的多元化发展。
3.2不断完善电子图书馆应用系统的建设。
不断完善电子图书数字图书馆的应用系统建设也是促进电子图书馆发展的重要方法。电子图书馆应用系统的建设是保证平台正常运行的基础，是促进数字图书馆健康发展的关键。电子图书馆应用系统的建设可以从系统的门户层、应用层以及资源层等方面入手，为用户提供适合的服务，在应用时能根据分类提示进行检索，促进资源的共享。
保证电子图书数字图书馆的人才培养也是促进电子图书馆建设的重要途径。电子图书数字图书馆专业技术人才的水平决定了电子图书馆建设质量，但目前我国没有专门的电子图书数字图书馆管理人员的培养系统，而对现代信息技术掌握的人很少从事该行业，因此人才的培养对电子图书馆的建设也具有重要意义。结束语由此看来，要促进我国电子图书数字图书馆的发展，首先应该认识到电子图书数字图书馆建设的重要性，其次再不断对电子图书馆建设中存在的问题进行分析，然后通过完善电子图书数字图书馆的应用系统建设和加强电子图书馆的资源建设以及注重专业人才的培养不断进行改革和创新，促进电子图书数字图书馆的健康发展。
参考文献。
[1]文杰，康立军，王琦.对数字化图书馆建设的几点认识[j].中央社会主义学报,（6）.
[2]杨晓湘，黄孝群.电子图书）――――――未来图书馆的主要信息源[j].现代情报,（10）.
[3]谭祥金.面对数字图书馆浪潮的思考[j].中国图书馆学报，（1）.
数字图书馆建设发展趋势的探析论文
数字资源是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。
摘要：文章在论述高校数字资源概念和优势的基础上，阐述了高校数字资源建设现状，分析了高校数字资源建设过程中存在的问题，最终探讨了高校数字资源建设发展趋势。
数字资源具有形式多样性、易保存、检索便捷等特点。高校图书馆依据数字资源的特点，将其作为重点发展方向，而数字化技术、网络技术和计算机技术的发展为其提供了技术保证。数字资源的建设改变了传统图书馆工作效率低下、形态单一以及社会地位低的现状，提高了高校图书馆整体的服务水平，为图书馆的高速发展创造了新的机遇。目前，高校图书馆数字资源建设过程中存在的一些问题已经阻碍了高校图书馆的进一步发展。因此，寻找高校图书馆数字资源建设发展的趋势，成为当前高校图书馆亟须解决的首要问题。
一、图书馆数字资源的概念和优势。
数字资源是指把文字、声音、图像、动画等形式多样的电子数据存储在非纸质载体中，通过计算机技术、通信技术及多媒体技术进行发布、存取和利用的信息资源。数字资源主要包括数据库、电子期刊、电子图书、网页和多媒体资料等[1]。图书馆根据自身发展需求，通过购买电子资源数据库，建设特色数据资源、学科导航库，建设光盘资源管理系统以及采集网络数据资源等手段，形成高校各自的图书馆数据资源系统。
数字资源可以利用通信网络进行传输。因此，数据资源具有查询检索方便、复制传播迅速的特点，同时其安全性面临考验。数据资源的传输还要依赖于通信网络软硬件设备的匹配和兼容性，使其传输变得复杂。综上所述，数据资源具有共享性、依赖性、复杂性、动态多变性、跨时空性、可检索性及可分离性等特点[2]。
二、高校图书馆数字资源建设现状。
为了较全面客观地反映我国高校图书馆数字资源建设现状，笔者从全国2，246所高校中随机选取20所，其中重点建设大学10所，普通二本院校7所，普通高职院校3所，对其数字资源的数量、种类、类型等方面进行系统全面的调查，并对调查数据进行统计分析。调查方法主要采用从这些高校数字图书馆的信息门户网站入手，辅以电话和走访等方式。调查时间自5月至208月。调查的数据资源类型为所购数据库、自建特色数据库、随书光盘管理系统等。
2.1高校图书馆拥有数据库总量情况。
通过调查，20所大学图书馆的数据库统计情况见表1。这些数据库包括购进的中外文数据库、自建特色数据库等各类数据库总量。将表1中的数据进行分类汇总，数据库数量分布情况见图1。
如图1所示，本调查随机抽选的20所高校中有9所高校拥有100个以上数字资源数据库，3所拥有50个以上资源数据库，4所拥有20个以上数据库，另有4所还未达到20个。其中重点院校占有绝对优势，拥有100个以上数据库，绝大多数普通二本院校拥有20个以上数据库，而高职高专院校由于受资金、人才、设备、管理和思想理念等多方面的制约，数据库建设滞后。
2.2购买中文数据库情况。
依据实际调查结果如表2所示，表明20所高校图书馆都不同程度地引进了中文数据库，但在数量上还存在很大的差距。
从表2可知，清华大学所购买的中文数据库数量具有绝对优势，而第二名复旦大学仅是清华大学的一半。清华大学所拥有的数量是最后一名辽宁交通高等专科学校所拥有数量的近40倍。1所高校所购买的中文数据库超过100个，8所高校在50个到100个之间，5所高校在20个到50个之间，6所高校未达到20个。
根据中文数据库被引进的情况，对各高校图书馆所购买的中文数据库进行分类统计，其中购买次数达到10次以上的中文数据库如表3所示。
读秀知识库集文献检索、试读、传递为一体，拥有强大的资源优势、文献的深度检索、全文显示、统一快捷的整合服务和高效快捷的文献传递，被绝大多数的高校图书馆所购买。各高校均引进了综合类中文科技期刊类数据库，例如万方和中国知网，但专业数据库的引入较少。
2.3购买外文数据库情况。
实际调查结果如表4所示，除了承德高等专科学校未购买外文数据库，其余19所高校图书馆都不同程度地引进了外文数据库，但在数量上存在很大的差距。
由表4可知，各高校图书馆在购买外文数据库上的态度差异较大，自清华大学至上海师范大学，都在大力购买外文数据库，其购买外文数据库的数量超过所购买中文数据库的数量。自兰州大学至承德高等专科学校，其外文数据库的购买量少于中文数据库。
根据外文数据库被引进的情况，统计汇总被高校图书馆购买次数达10次以上的外文数据库如表5所示。
由表5可知，有5个外文数据库被15所高校同时购买，被购买次数最多的外文数据库为springerlink。各高校所购买的外文数据库中除了综合性的科技期刊数据库，还有专业数据库。数据库种类分布的专业也较为广泛。
2.4自建特色数据库情况。
20所高校中，有14所高校根据自身的特点建立了特色数据库，还有6所高校未建立。
由表6可知，清华大学、北京大学和四川大学分别建立了11个特色数据库。其中北京大学根据自己的优势建立了北大机构知识库、北大博文、北大讲座、北大名师、北京历史地理、燕大论文、古文献资源库和民国旧报刊，另外还以北大名人所捐赠的书刊建立了3个图书馆。
三、高校图书馆数字资源建设过程中存在的问题。
依据20所高校图书馆数据资源库调查的结果显示，清华大学拥有各类数据库533个，而辽宁交通高等专科学校仅拥有5个数据库。绝大部分重点高校所拥有的数据库的数量都多于普通二本院校，而大部分普通二本院校拥有数据库的数量多于高职高专院校。数据资源建设需要充裕的资金支持、高素质的技术管理人才和先进的数字图书馆建设理念等必要条件，高职高专院校由于受资金、人才、设备、管理等多方面的因素制约，数字资源建设长期处于较低水平。
3.2数据库的重复建设问题突出。
一方面，高校图书馆建设过程中为了能够涵盖更多的数据资源，会花费更多的资金购买更多的数据库资源。数据库服务商为了能够提供更多的服务，会将自身数据库的数据资源数量涵盖更多的内容。因此，各高校所购买的数据库存在重复建设的问题。对比两个目前高校购买较多的数据库：中国知网(cnki)和万方数据资源系统[3]，中国知网和万方数据资源系统均提供学术期刊、学位论文、会议论文、专利文献、科技成果和中外标准等服务，所提供的数据有一部分内容完全一致。另一方面，调查结果显示各高校图书馆所购买的数据库有部分数据库是相同的，20所高校中，读秀知识库就被19所高校购买。
3.3数字资源需要整合。
根据调查结果，每所高校图书馆至少拥有5个以上数据库。不同的数据库来自不同的供应商，彼此之间没有任何联系。读者在检索数据资源时，通常在一个数据库内输入关键字进行检索，然后再打开另外的数据库重新输入关键词检索。对于拥有几百个数据库的高校图书馆，读者往往要不厌其烦地不断重复操作，这样不但耗费大量的时间和精力，且效率低下，也给读者带来了重复操作的烦恼。数据整合是由简单的链接整合、导航整合向跨数据库检索不断发展，将在一定程度上提高检索效率，节约时间和精力。
3.4标准不统一，操作复杂。
在我国数据资源建设过程中，国家或者行业协会尚未对数据资源建设制定标准和规范。各数据库服务商根据自己的建设要求，各自为政，各行其是，自由发展。读者在使用过程中发现系统多种多样、操作困难、数据兼容性和互操作性差以及原始数据处理不一等问题，这些问题限制了数据库的共享，影响了其作用的发挥。
3.5特色数据库建设缺少方向。
目前，特色数据库建设中低水平重复建设、缺乏特色、更新缓慢等现象比较普遍。调查结果显示，部分高校图书馆将学生学位论文和本校教师发表的学术论文作为特色数据库，20所高校中有6所高校未建立特色数据库。作为高校图书馆，应根据各自馆藏特色划定范围，找准各自定位，做到有所为有所不为，这样才能建设出既符合高校的办学特点，又具有可持续发展潜力的特色数据库。
对于投入资金有限的高校图书馆数字资源建设来说，未来高校图书馆将遵循资源建设标准化、规范化、坚持现实可能与可持续发展、资源建设共建共享以及特色化的原则，彻底改变目前建设中存在的问题。
4.1高校数字资源共建，达到资源共享。
高校图书馆所购买数据库的资金主要来源于国家教育部所划拨的教育专项资金，各高校用有限的资金重复购买相同的数据库，造成了资源的浪费。实现高校图书馆之间的数字资源共享是高校图书馆发展的必然趋势。各高校图书馆应在管理体制和资源配置方式上进行相应改革，变单独建设为群体共建，变独立运营为全局开放，避免重复建设，浪费资源。资金雄厚、数字资源建设较完善的高校更应该转变观念，积极加入数字资源共建的群体中来。通过高校之间通力协作，制定统一标准和规划，最终完成高校数字资源共建共享的目标。
4.2建设特色数据库，突出各自特色。
特色数据库是指图书馆在充分利用自己的馆藏特色或本区域特色文化资源基础上建立起来的一种具有本馆特色的可供共享的文献信息资源库[4]。目前，各高校图书馆应充分利用计算机技术、通信技术和网络技术，将在长期社会分工实践中积累和形成的、具有本馆特色的馆藏资源数字化，将本区域特色文化资源数字化，为科学技术和经济建设发展战略信息需求提供决策依据。特色数据库建设是高校图书馆馆藏资源得以生存和发展的基础，也是图书馆数字化的核心内容。
4.3数字资源深度整合，提高检索效率。
数字资源整合是一种数字资源优化组合的存在状态，是依据一定的需求，对各个相对独立的资源系统中的数据对象、功能结构以及互动关系的融合、聚类和重组，重新结合为一个新的有机整体[5]。数字资源能否被高效利用和吸收取决于其整合程度。数据资源整合方式有基于传统书目管理的opac系统、基于跨库检索的资源整合、基于资源导航的资源整合以及基于超级链接的资源整合等多种模式。
参考文献：
新加坡建设局学院发展现状
公立学院，申办手续方便，不需要留学担保金。
补贴政策。
奖学金。
入学考试后录取的学生考试成绩最好的10%学生，同时在入学考试中的平均分数也达到70%，学校会给予优惠的学费以资鼓励。设计专业的学生，每年只需缴交4,200新元的学费，其他专业的学生,每年只需缴交3,150新元的学费。学生要获得这个优惠的学费，在3年学习时期，必须要有好的学习成绩(既每门课都要及格)。
成就奖。
学生在第一与第二年学习期间，如果每年的成绩都是其专业中排在前面第一或第二名，则学校会颁发2000新元(第一名)与1000新元(第二名)的成就奖以资鼓励。
升学。
优秀的毕业生可以申请插入新加坡南洋理工大学相关的本科课程(二年级),也可以申请进入澳大利亚/英国的大学(进入二或三年级的本科课程)。
就业移民机会。
由于是政府部属院校所颁发的大专文凭，又是目前与今后新加坡政府重点发展的方向--建筑/环境与环保/绿化工业，受到公私机构的认可。学校是按照市场就业人数预测来开发课程，培养的是紧缺人才，因此毕业生在新加坡就业率非常高。一般上每月工资大约是新币1500~2000元左右。就业后也可以申请新加坡永久居留(pr)。
新加坡建设局学院发展现状
新加坡建设局学院bca(即新加坡建筑专业学院)成立于1984年的一所公立政府院校，直属于新加坡政府国家发展部建设局(building&constructionauthority)，是新加坡唯一一所有资格颁发建筑类上岗证的院校，新加坡只有新加坡建设局学院和南洋理工大学以及个别老牌理工学院有建筑类专业。
属下的一所专门从事教育培训与研究机构，学院很自豪的能为新加坡提供高素质的培训以便提升建筑与环境行业的建设知识与技术。为了使新加坡成为世界环球化的大都市,学院定位为建设与环境工业教育与科研的领导者。除了投资于工业技术与专业教育培训外，学院力争建立一支强大科研能力的队伍。学院正朝向开发一些实用型的培训课程，以便提升建筑与环境工业的能力以及拥有更多有创新的科研成果。
地理位置。
学院位于布莱德路，校园占地面积5公顷，建筑面积25，000平方米。
师资力量。
学院师资力量雄厚，聘请专家、学者、政府官员等授课，现有专任教师近百名，每年学员多达3000至4000人。
办学设施。
学院具有良好的办学条件，基础设施齐备，具有图书馆、研讨室、计算机教学室、大型讲堂、健身室、篮球场、学生休息室等。学院教育品种多，层次多，目前招生的有大专文凭科，单科专业文凭科，及多项继续进修及证书课程。
联盟建设图书馆可持续发展的必然选择
第一条xx师范大学图书馆联合九所师范院校图书馆共同发起成立全国师范院校图书馆联盟，并于xxxx年11月26日在xx师范大学宣告成立。为规范联盟工作，特制定本章程。
第二条本联盟全称为“全国师范院校图书馆联盟”(以下简称“联盟”)。
第三条联盟的宗旨是：共建合作，依托教育，共享互惠，协同发展。联盟的建设目标是：突出特色，以师范院校丰富的教师教育和教育学科文献资源为基础，以科学的理念为引领，以先进的技术为保障，构建务实型的全国师范院校图书馆文献信息资源保障和服务体系，实现全国教育学科信息资源的共知、共建、共享，建设支撑全国师范院校人才培养和科学创新的信息服务平台，促进成员馆的全面合作，为国家教育学科和教育事业的发展做出更大的贡献。
第四条联盟的建设任务是：构建联盟文献信息资源和咨询服务共享机制，联合建设教育文献信息资源;应用和推广行业相关业务规范和标准，指导师范院校图书馆服务实践;开展多样化、多层面的馆员培训和交流，拓展与业界其它相关联盟和组织机构的协同和合作;代行组织召开全国师范院校图书馆工作会议。
第二章联盟成员。
第五条联盟成员均为机构团体成员，分为成员馆、理事馆和常务理事馆三类。
第六条凡承认联盟章程，承诺履行联盟成员义务的师范院校图书馆，自愿提出申请，经规定程序审核批准后，均可成为联盟成员馆。
第七条凡承诺为联盟做出实质性贡献、能够提供相应的资源和服务共享、在本省市地区和本类型师范院校中具有代表性的联盟成员馆，加入联盟一年以上，自愿提出申请，经规定程序审核批准后，可成为联盟理事馆。
第八条联盟正副理事长和常务理事所在馆为联盟常务理事馆。
第三章权利和义务。
第九条联盟成员的权利。
(一)参加联盟的相关会议和活动;。
(二)参与联盟的各项建设;。
(三)共享联盟的资源和服务;。
(四)参加联盟组织的各类培训和业务交流;。
(五)就联盟事务提出提案和建议。
第十条联盟成员的义务。
(一)遵守联盟章程和有关规定;。
(二)执行联盟决议;。
(三)完成联盟及其下属机构的工作任务;。
(四)参加联盟组织的各项活动;。
(五)缴纳会费和提供相关费用。
第十一条联盟成员的退出。
联盟成员有权退出联盟，但应书面通知联盟秘书处。秘书处应及时向常务理事会汇报并备案。
第四章组织机构。
第十二条联盟组织机构由联盟成员大会、联盟理事会、联盟常务理事会、各业务中心和联盟秘书处组成。
第十三条联盟成员大会是联盟成员馆全体会议，其职责为审议联盟工作计划和报告，讨论联盟的建设和发展，研究联盟运行的重要政策，组织成员馆工作研讨和学术交流。联盟成员大会每三年召开一次，特殊情况可以提前召开或加开。
第十四条联盟理事会是联盟的最高决策机构，负责制定联盟发展战略，决策联盟建设发展的重大问题，研究决定联盟相关政策和规章，选举联盟正副理事长人选，决定联盟成员大会的召开和议题。联盟理事会每年至少召开一次全体会议。联盟理事会设理事长1人，副理事长5人，常务理事若干人。正副理事长和常务理事任期每届三年，可连选连任。理事会每次开会出席者须达到规定成员的三分之二以上方为有效，决议或决定须出席会议者二分之一以上(不含二分之一)同意方为通过。
第十五条联盟常务理事会是联盟理事会闭会期间的常设机构，向理事会负责。负责向理事会提交讨论议题，落实理事会决议，主持理事会闭会期间的联盟运行。联盟常务理事会由理事长、副理事长、常务理事组成。
第十六条联盟下设若干业务中心，分别开展资源建设、信息服务、技术应用、馆员培训、学术研究与交流、文化建设等工作和研究。各中心设主任1人，副主任1-2人。
第十七条联盟秘书处是联盟日常办事机构，负责联盟运行的组织协调、落实督促、平台管理、网站建设、经费管理和档案保存等。秘书处设秘书长1人，副秘书长1人，人选原则上由理事长单位推荐。
第五章附则。
第十八条联盟日常管理经费由理事长单位承担，业务建设经费初期由常务理事馆分担。待联盟运行正常、业务拓展后由联盟理事会统筹筹集资金或成员馆分担。适当时间由理事会提出相关方案或规定，交成员馆全体大会审议。
第十九条凡在联盟各机构有任职人员的成员馆，如有人员变动，须及时向秘书处提交书面通知函并推荐继任候选人。
第二十条本章程由理事会制定、修改和负责解释，自理事会通过之日起生效。
联盟建设图书馆可持续发展的必然选择
摘要：
本研究根据高校图书馆的建设工作实际，提出了数字化发展和建设的观点，并为高校图书馆数字化建设提出了价值上的取向——可持续发展，在说明实现可持续发展必须做到的整体性、协调性和统筹性的基础上，提供了以指标体系为中心，实现高校图书馆数字化的方法和措施，对今后高校图书馆的建设和发展有所借鉴。
关键词：高校图书馆;数字化;建设;可持续发展;指标体系：数字资源;系统技术。
随着网络技术的发展，人类社会进入到互联网时代，人们获取知识的途径正在多样化，获取知识的数量正在迅猛增长，如何能够快速而有效地获取知识已经成为互联网时代的一个难题。在高校图书馆的工作中也出现了这一现象，广泛而大量的信息以几何增长的方式出现在视野，如何做好信息的整理、加工工作，让有价值的知识及时而准确地出现在目标师生面前已经成为一项重要工作目标。当前高校图书馆行业提出的应对措施是进行数字化建设，应该看到数字化建设这一理念具有一定的价值取向，那就是数字化建设要做到可持续性，既要避免闭门造车问题的出现，又要防止出现无用知识和垃圾信息对目标知识的干扰，这一点值得高校图书馆工作人员深思。在高校图书馆数字化的建设进程中要突出可持续发展的内涵，要将可持续发展的整体性、协调性和统筹性加以发挥，以便更好地实现高校图书馆数字化建设目标。
1、高校图书馆数字化过程的整体性。
建设高校图书馆，实现数字化的过程中要在国家的宏观政策的指导下，结合高校建设的`实际，在建设的过程中有整体意识和全局性思考，从认识上高度重视高校图书馆数字化工作，在全力组织相关力量和资源的基础上，形成高校图书馆数字化目标的整体性实现。
2、高校图书馆数字化过程的协调性。
要看到数字化过程的长期性，放弃一蹴而就的思想，在建设数字化高校图书馆的过程中要与其他建设工作相协调，走共同建设和共同发展的道路，将高校图书馆数字化建设转变为系统性建设的核心，在帮助其他建设实现目标的同时，完成高校图书馆数字化的建设任务。
3、高校图书馆数字化过程的统筹性。
根据经验高校图书馆建设的资金紧张，这就需要对资金的来源和数额进行统筹工作，要在国家相关政策的引导下，寻求更广泛的高校图书馆建设资金方面的支持，在广泛动员和联合各方力量的基础上，以统筹的方法形成对高校图书馆数字化过程中资金的保证。
二、高校图书馆数字化过程中建设的指标体系。
指标体系能够确保高校图书馆数字化的进程，同时，也能够保障高校图书馆数字化的方向，对于在价值取向上实现可持续发展有重要的价值，可以将建设的指标体系等同于可持续发展的目标体系，对此加以重视，以便实现高校图书馆数字化的可持续发展目标。
1、高校图书馆数字化建设的条件指标体系。
建设条件体系的最主要项目是经费保障体系，要看到高校图书馆数字化的长期性，要有足够、稳定、长期的资金作为高校图书馆数字化建设保障，在经费保障体系中要形成预算方案和资金使用计划，这样能够将高校图书馆数字化建设控制在合理和有效的范围内。建设条件体系中人才系统是关键，只有完善而健全的人才管理机制才能够加强人才队伍的建设，也才能实现高校图书馆数字化建设过程中信息加工、组织管理等方面的工作。
2、高校图书馆数字化建设的数字资源指标体系。
数字资源体系是高校图书馆数字化建设可持续发展的重要基础，在建设高校图书馆数字资源体系的过程中应根据学校学科发展和专业特点，注重资源结构体系的完备性，以保证数字资源的可持续利用。数字资源结构体系的完备性包括数字资源的学科结构、载体结构、等级结构、文种结构和时间结构的合理性，主要体现在不同载体、不同学科与不同存取方式的数字资源，在数量、质量和使用方式上相互补充，合理配置，保障最大限度地满足用户需求。
3、高校图书馆数字化建设的系统技术指标体系。
高校图书馆数字化技术系统体系主要有硬件、软件和相关技术的二级指标体系构成，在高校图书馆数字化建设过程中要坚持硬件系统的先瞻性，合计和建设要为日后高校图书馆数字化的后续建设留有足够的发展空间。软件系统是构建高校图书馆数字化建设管理的平台，这对于实现图书馆自动化和数字化有着重要的价值。
4、高校图书馆数字化建设的用户服务指标体系。
用户服务指标体系主要有服务模式、服务范围和服务质量三个具体目标体系组成。高校图书馆应以用户为中心，针对数字图书馆用户的特点，构建新型用户服务模式，包括基于资源整合的信息集成服务、体现专业特色的学科对口服务、创造知识内容的信息增值服务、基于用户交互的双向循环服务、延长服务线程的渗透延伸服务以及灵活组合的全面综合服务等。高校图书馆数字化建设应该致力于服务质量的提升，为用户提供优质信息服务。
三、结语。
综上所述，在互联网时代高校应该利用数字和信息技术展开对高校图书馆的建设工作，要将建设适于互联网时代的数字化高校图书馆作为核心任务来加强，真正将高校图书馆建设成为数字化的具有整体性、统筹性和协调性的知识平台。为了防止高校图书馆数字化建设进程和建设方法出现问题，必须通过以数字资源和系统技术为代表的指标体系进行约束，这样才能确保高校图书馆在新时期得到更为科学和有效的建设，进而实现高校图书馆跨越式发展。
参考文献：
北京农学院林场实践教学基地的建设与发展思路论文
成人继续教育是指为了丰富从业人员的知识,提高其职业技能对已经脱离学校正规教育并且已经参加工作的成人的一种更高层面的追加教育。教学实践基地建设在高等学校教育教学工作中扮演着非常重要的角色,是实践教学环节的重要内容,也是众多成人高校必备的办学条件之一。同时，实践教学基地的目标是以开展远程教育用以推动教育教学的发展和革新。
社会的主体人,充分发挥其主观能动性,通过一些有意识有目的的行为进行改造外部世界的能动的活动则被称之为实践。劳动者通过充分发挥自己的聪明才智,学以致用,并将所学理论与具体的实践活动相结合从而在实践中产生新的知识。所以说通过建立实践教学基地,积极主动的培养具有创新精神与实践能力的现代高科技人才是非常有必要的。不同于正规高校教育的成人继续教育更应该摆脱我国传统的教育模式,更应该在兼顾理论知识的同时充分发挥学员的主观能动性,鼓励其自由思考,独立实践。在我国的教育历史上,一直是以传承为主导单一的教学方式,而忽略了作为具有主观能动性的人的创造实践的能力。这种方式严重的扼杀了学员们自由思考的天性,除此之外,整个社会也在其影响下过分的注重学历的要求,从而使很多的青年劳动者失去了自我发展的有效平台。
三、传统的成人继续教育学院实践基地。
虽然成人继续教育学院的实习能比普通正规高校的实习实践更多一点,但仍然逃不掉传统的“填鸭式”教育。一般来说各学院都有其对应的学员实习单位,实习期间亦有教师领队,时刻帮忙处理各种突发状况,这种实习模式归根到底跟学员在学院学习没什么差别,这种手把手教育的实习模式,很大程度上使学员们产生了严重的惰性、依赖性,使其放弃了自己动脑思考,动手实践的能力,在面对问题时更不能充分的发挥其主动思考,主动解决问题的`能力。与此同时,各实习单位也颇有无奈,在学员实习过程中并不能很好的融入企业的文化中,只是为了实习而实习,从而使得实习企业没有多大的积极性,学员在实习过程中也就不能学到一些真正有利实践的知识。
四、如何建立新的实践教育基地。
在市场经济的发展要求下,培养具备较强的创新实践能力的高素质人才已经成为全世界人民的共识,但是这种能力的培养则需要在实践过程中不断的经验累积。于此同时,一个企业如果想要有突破性的发展,就需要不断的注入新生力量。新的思想,充满朝气的能动力将为企业开辟新的发展理论。由此得出教育学院需要与一些组织机构完善,发展稳定的企业建立长期并且稳定的实习实践教育基地,从而达到共赢的局面。要想建立较为完善的实践教学基地需要则综合以下几个方面:。
(二)学院教师培训锻炼基地。
不仅学员需要切实的实践,作为教师更应该在实践中谋求未来的发展,学员的理论知识大都来源于教师的传授,教师的教育水平则直接影响到学院人才的培养。教师只有扎身实践中,才能使课堂变的更加的生动有趣,才能抓住重点,切实的解决学员们在实践中遇到的困难,而对于教师所在的锻炼实践的企业,也可以通过教师的理论解决一些难处理的问题。
成人继续教育在教育实践过程中具有很强的专业性，因此原有的教育质量监控体系并不能完全满足其发展，尤其是其实践基地的建设过程中，实践教学基地的的质量监控体系的完善是非常有必要的。结合各个院校的实际情况，构建以教育管理部门为中心，其他教学部门相配合，全校都积极参与到质量体系建设当中来。更重要的是，各部门职责明确，形成全体成员互动的监控体系。还要重点把握实践教学基地各环节的关键部分，制定并完善相应的规章制度，注重教育教学过程中的管理。并且需要运用一些新观念、新思想、新手段，切实有效的深入到实践基地建设当中去，推动教育基地的质量监控体系顺利展开并成功推广应用。
六、结语。
在科技发展日新月异的今天,加强成人继续教育学院的实践基地建设是非常有必要的。通过实践基地的建设将会使我国的劳动力素质得到及大的提高，使之越来越适应市场经济的发展。
北京农学院林场实践教学基地的建设与发展思路论文
植物学实践教学基地的选择和建立是开展植物学野外实习教学的重要前提，是关系到实习内容和效果的重要因素。我们经过多年的探索和实践，从学校实际情况出发，建立校园植物学实践教学基地，充分利用和挖掘校园植物的教学价值，为学生观察与识别植物提供了最直接的素材，能及时的为植物学教学提供反复实践的机会。校园植物现场教学，使授课形式生动、具体、活泼，对知识的理解和掌握更深刻。
1.1校园野生植物资源的.调查与保护。
吉林农业大学办学历史悠久，文化底蕴深厚，是吉林省农业、农村发展重要人才培养摇篮和科技创新基地。学校校园占地面积319公顷，拥有花园式的校区，经过几十年的绿化，形成了品种多样、类型较全的植被。是一座活生生的植物标本馆，有油松、樟子松、落叶松、旱柳、垂柳、山杏、山桃、山楂、加杨、新疆杨、蒙古栎、梓树、黄菠萝等500种以上种子植物，校园植物是最方便、最常见、学生最易接触和观察的对象，不但在绿化、美化校园，创建优美的工作学习环境及良好的育人氛围，为植物学的教学与实践提供了极为便利的条件。
1.2引进绿化树种及长白山特有植物资源。
校园这几年不断引进大批乡土树种及一些较好的外地树种。考虑观赏效果与生态效益相结合，达到三季有花、四季见绿的景观效益，适当选择一些常绿树种，使常绿树种与落叶树种搭配合理。最近几年校园内引栽了一些适合长春市生长的常见绿化树种，如乔木有红松、稠李、色木槭、茶条槭、假色槭、垂榆、紫叶李、花c、文冠果、紫穗槐、刺槐、白桦、水曲柳、接骨木、胡桃楸、火炬树等；灌木包括榆叶梅、紫丁香、暴马丁香、黄刺玫、东北连翘、锦带花、龙牙b木、长白忍冬、金银忍冬、圆锥绣球、桃叶卫矛、红瑞木、堇叶山梅花、鸡树条荚o；绿篱包括水蜡、小叶丁香、珍珠绣线菊、家榆；藤本包括五叶地锦、爬山虎、山葡萄、杠柳、南蛇藤等。校园经过多年建设，绿化植物种类较多，分布相对集中，已经成为很好的植物实践教学基地，为植物学教学提供了良好的条件。
1.3建立数字植物资源库。
校园植物资源丰富，而且实践教学学时有限，学生不可能在短时间领会所学内容，发现了新的科属植物也很难判定。随着现代科学技术的发展，电脑网络的普及应用，我们在教学网站上建立植物标本库和植物资源库，从而有利于学生通过网络资源进行学习，制作的新标本以及发现的植物也可以很容易加入到资源库中。教学网站也为学生提供丰富的植物学课件、实验资料及图片等教学资源。
2.1教学功能。
实践性极强的农学学科，如果离开实物材料与活体植物标本，教学效果就难以保证。作为我校农学、植保、园艺、园林、设施园林、花卉学、生态学、生物科学、资源、水保等本科专业的植物学课程的教学基地，每学期有近千名学生进行教学实习、实验和科研活动。春天遍地堇菜花开，夏天芍药满园，秋季菊花盛开，冬季松柏长青，植物形态教学、活体标本的教学不受季节限制，学生也可定期在园内观察植物的生长情况。丰富的物种资源是生态学、生物多样性教学最佳的实践场所，结合地形地势的植物配置为群落多样性的教学提供了部分模型，根据生态习性构建的人工植物群落为学习园林生态提供了丰富的案例。如红松、云杉、梓树等是林学学生直观认识林木的校内最佳场所。果树和蔬菜及一些具有经济价值的植物品种为园艺学教学提供了鲜活的植物材料。活血丹、柴胡、防风、当归、败酱等药用植物则是药用植物学课程的校内最佳实习场所。
2.2社会功能。
校园是学校对外交流宣传的特色平台，强化了外来人员对学校的深刻印象和美好记忆，为学校树立良好的社会形象起到了积极的推进作用。美丽的校园作为交流宣传的平台扩大了学校影响，成为学校的一张名片。
2.3科普功能。
通过校园植物标牌上的植物名称和简介，可以使一些其他专业大学生学习到我国大量植物精华及其科普知识与前沿成果，使进校参观的中小学生及其他外来人员学习到许多植物科普知识，通过植物和说明牌来唤醒民众保护自然环境、保护生物多样性的意识。多样的植物物种，优美的园林景观，大量的科研成果，丰富的科学内涵，不仅是教学与科研平台，还是向公众普及科学知识的知性空间。
3讨论。
校园植物教学实践基地建设有一个循序渐进的完善过程，必须以科学的精神和创新的理念来逐步完善和提高。哈佛大学的阿诺尔植物园及英国皇家植物园――丘园等就在全世界范围内进行了长期不间断地植物引种，从而取得了成效。我们不但要不断引进东北地区特产植物，而且要遵循“纬度相似性原则”和“气候相似性原则”不断引入世界各地植物。同时要考虑入侵植物的危害，在引种时要特别注意。
高等医学院校药学学科建设与发展的思考论文
药学是一门实践性很强的学科，药学学科建设对于培养应用型和创新型药学人才至关重要。为了切实提高药学专业学生的培养质量，本文针对高等医学院校药学学科建设与发展的现状及特点进行讨论分析，旨在为进一步做好药学学科建设工作提供参考。
高等学校学科建设的状态和水平体现了高等学校的办学实力、学术地位和核心竞争力。近年来，随着改革开放的不断深入和医药卫生事业的快速发展，对药学专业技术人才的要求越来越高，因此，有必要加快药学学科的建设与发展，从而适应新形势下药学发展的需要。众所周知，药学专业是专业性、实践性很强的一门学科，不仅对学生综合素质、实践动手能力都有较高的要求，而且与医疗质量、甚至与患者的生命安全密切相关。目前，我国大多数高等医学院校都开设了药学专业，面对日益增加的各种挑战，药学专业的学科建设水平成为制胜与否的关键因素。
药学学科的办学宗旨是面向医院、药厂和科研院所培养应用型人才。目前面临的迫切问题是：随着高等教育质量观念深入人心，学科结构如何应对人才需求多元化的趋势，为药学专业的长远发展提供必要的保证。
(一)人才需求的多元化。
药品是关系人类健康的特殊商品，以服务广大群众的需求为市场目的，它涉及药品的研发、生产、销售、使用等诸多方面。因此，药学专业人才的知识体系应具有制药和管理知识的交叉性。对药学专业人才培养的要求主要体现在三个方面：全面性，即思想品德、文化水平和创新能力素质的培养;基础性，即以药学应用能力为目的的理科人才素质的培养;融合性，即药学与管理知识交叉的复合型人才素质的培养。
目前，各高等医学院校之间的竞争实质上是教育质量的竞争，而教育质量是以先进教育理念为指导、以学科体系建设为中心、以教学资源和服务为支撑、以教育产品质量为体现的完整体系，而学科体系的建设是重中之重。
高等医学院校主要依靠自身已有的学科资源，学科体系的竞争力在实体上表现为专业、课程及其运行机制、评价体系的科学性与先进性，在学科建设上就是专业布局、课程设置和资源建设三个方面的规划和发展能否最大限度地合理利用资源、避免重复建设。因此，提高教育质量，首先就是要提高学科建设水平，使学科、专业和课程的设置在适应社会需求的基础上最有效地利用资源。
根据药学学科发展的趋势和药学的专业定位，在药学学科建设中可以采用以下几种方式：
(一)满足社会对药学人才的需求。
随着我国经济建设的快速发展，人民群众的生活水平不断提高，对健康的需求也越来越高。因此，药学学科的建设必须体现时代特征，紧跟经济社会的发展需求，为学生提供就业所需的药学专业知识和技能，最终体现为稳定学科的招生规模。
(二)制定明确的专业培养目标。
专业培养目标是一个专业特色的最集中的体现，也是专业建设工作的宗旨。由于课程建设、师资建设、教材建设、实践基地建设及教学模式的创新，都要围绕专业培养目标进行，因此，制定出合理的专业培养目标就成为关键的问题。药学专业的培养目标是利用现代教育技术培养社会急需的应用型药学人才，这一定位既符合市场人才需求，也切合学校发展实际。这个目标体现在教学中，就是把教学内容的设置、本科学生学习的特点和培养目标进行有机结合。现有的药学专业教学多沿袭传统的教学模式，与应用型药学人才培养的目标要求有些差距。因此，在知识结构方面要具有扎实的基础知识、丰富的专业知识、足够的相关学科知识以及药学发展的前沿知识。
(三)建立健全的学科结构和科学的教学内容体系。
学科建设是学校经过一段时间的发展，逐渐形成的包含主干专业和辅助专业在内的完整的专业构架，这些专业不是彼此孤立的，而是学科的基本单位组成的课程群，从而实现资源的优化配置。同时，教学内容体系是以培养目标为指针，在知识获取和实践能力提升上具有合理的分工和比例。对于药学专业人才来说，知识体系主要由基础理论知识、药学专业知识和管理知识三部分组成。在制定培养方案和教学计划时，应重点研究如何通过合理的课程结构实现药学专业人才在知识体系上的交叉性。
(四)培养优秀的师资队伍。
优秀的师资队伍包括两个部分：一是主干教师，他们从事组织、服务和研究工作，必须具备较强的组织能力、责任心和较强的专业背景，紧跟所属专业的发展步伐，开展相应的研究工作;二是聘请的专家学者，他们一般是本学科具有较高影响力的学者，利用他们的教学和科研平台为学科发展服务。药学学科建设应该为教师提供更多的培训项目和参与重大课题的机会，为教师提供更多的学术研究空间，提高教师的学术水平和学术声誉，增强学科在国内外的影响力。
(五)创建自我创新机制。
学科的生命在于创新，尤其是在这个知识更新日益加快的时代，学科体系会随经济、社会和科技的.发展而变化。但学科结构一旦形成就具有相对的稳定性，主持学科的负责人也容易产生一定的惰性。因此，对于学科的发展而言，必须克服这些弊病，形成一套自我更新发展的机制。创新学科发展的理念，就需要不断进行总结和调整，即结合学科内外环境的变化，不断收集反馈信息，不断评估学科自身的运行情况，并适时进行调整。更新机制的核心在于评估反馈机制，前提是紧跟学科发展的前沿和市场需求的变化。
(六)注重人才的培养和成果的转化。
学科的建设过程中要注重培养社会需要的人才，这是学科建设的最终目的。同时，要重视教学和科研成果的转化，以及成果转化所产生的经济效益和社会效益。将教学的质量保证意识、专业的科学定位意识、学生为本的主体意识、国际化接轨意识、市场竞争意识、教育创新意识等理念作为药学学科建设的出发点，研究药学专业人才培养方案和教学计划，才能满足应用型、创新型药学人才培养的需要。
目前，全国多所医学院校都开设了药学专业，基本上满足了当前社会对人才培养的需求，但目前的学科结构仍存在一些突出的问题亟待解决，主要体现在以下几个方面：
(一)学科建设缺乏长远规划，学科建设没有近期、中期、长期目标的分解，对外部需求的应变能力有待提高。同时，学科结构建设不能突出重点，缺乏品牌意识和创建品牌专业的具体实施方案。
(二)现有学科评价体系不完善，不能从学科整体发展的层面评价学科的运行情况，包括学科特色、招生规模、科研能力和学术成果等。
(三)相同学科内各专业没有实现课程的共享，彼此过于强调专业特色，而忽视学科内的相通性，造成资源重复建设，浪费情况严重。
针对上述学科建设存在的问题，需要制定相应的对策：
(一)优化课程结构，构建与目标应用能力相对应的课程新体系。
以药学专业人才目标应用能力为目标，积极开展教育教学改革，逐步形成与现代药学应用型人才要求相适应的人才培养体系，包括人才培养模式、课程体系、精品课程、精品教材、教学软件和实践教学基地等，以应用为主旨和特征，构建相对独立而又紧密联系的课程教学体系。通过这些改革，使课程体系中的各门理论、实践环节课程均为专业方向目标能力而设置，成为有机统一的整体，体现课程体系的现代化、科学性、特色型、系统性和可操作性。
(二)加强实践性教学。
实践教学是应用型人才培养模式不可或缺的组成部分。药学专业人才的培养不仅要使学生掌握本学科和相关学科的理论知识，更重要的是提高学生的专业技能。因此，要积极改革人才培养模式，充分利用实验室和实习基地的优势开展实践教学，完善理论和实践相结合的人才培养模式。建立鲜明的应用型人才培养模式，以专业教学改革为核心，实践教学注重吸收社会和技术发展的最新成果，形成基本实践能力与操作技能、专业技术能力与专业技能有机结合，相对独立的实践教学体系。首先，应加强实验室建设，建设高标准的教学实验条件，达到“教-培-研”三位一体的理想实验模式，这样不仅可以提高实践教学水平，而且可以通过培训创收，还能够充分利用现有的设备进行学术研究。其次，应加强实践性教学环节，根据教学计划总体安排，实践教学分为认知实践阶段、综合实践阶段、生产实践阶段，各阶段安排不同的实践内容和采用不同的实践方式。使学生的实践活动由易到难、由简单到复杂，逐步推进，不断深化，达到培养应用型药学人才的目的。此外，还应加强校外实践教学基地的建设，与制药企业建立良好的沟通，营造良好的实践教学环境。
(三)加强师资队伍建设。
建设良好的师资队伍，是课程体系、教学科研、人才培养有效实施的保障，也是专业特色的集中体现。培养应用型人才，必须拥有一批应用型教师。培养应用型教师主要有几个途径：一是从企业引进高级技术人才，这些技术人才不仅具有丰富的药学实践经验，还了解社会对于药学人才的能力要求;二是输送教师到社会兼职或国内外培训，加强学校与社会的联系;三是聘请社会技术人员兼职开设讲座或实践性较强的选修课;四是培养双师型教师，鼓励现有教师，特别是青年教师，向双师型教师努力，积极参加各种职业技能培训和等级考试，增强教师的应用能力。
总之，基于应用型人才培养的药学学科建设是一项艰巨的工程，任重而道远，今后还需不断努力、不断探索、开拓创新，为培养现代制药产业需要的高素质药学应用人才而不懈努力。
北京农学院林场实践教学基地的建设与发展思路论文
目前各高职院校经贸类专业实践教学基地建设普遍采用建立校内实训基地和签约校外企业实习基地两种模式，实践中存在如下问题：
1、校内实训基地与校外实习基地定位不清。
校内实训基地与校外实习基地在建设主体、功能定位、经费来源、运行模式等方面差异较大。
（1）校内实训基地难以承担高职院校主要实践教学任务。昂贵性是职业教育的重要特征之一，与普通教育相比，职业教育需要的资金、设备更多。总体上，由于办学经费不足，我国绝大多数高职院校校内实训基地规模小，建设水平落后。目前技术更新越来越快，学校难以有足够的资金购买最新设备，即便发达国家的职业院校通常也不具备这一能力，解决问题的关键是建立校外企业实习基地。
（2）校内实训基地具有初步的技能训练功能，而校外实习基地承担更进一步的训练任务。一方面，企业不愿意承担初步的技能训练。如果前来实习的学生缺乏实际工作需要的基本技能，对基本业务流程不熟悉，企业往往不愿意接纳他们。所以职业院校要建立自己的实训基地，对学生进行初步的技能训练。另一方面，受经费、场地及人员的限制，职业院校难以承担更高水平的技能训练。
（3）校内实训基地与校外实习基地将理论与实践整合的理论依据不同。无论校内实训还是校外实习，主要作用都是研究如何将理论与实践更好地结合，但两者的作用原理不同。校内实训是学校本位的学习，认为工作现场学习往往仅仅关注“如何做”，而对为什么这样做的理论知识不能进行深入、系统的传授，或者两类知识的整合主要靠学生自己“内化”。目前我国校外实习基地的`运行模式，不能够在企业内部单独划分出一个业务部门，专门用于学生实习，因此，学生的实习目标要服从企业的生产目标，而校内实训基地则相反，从而了弥补校外实习的不足。校外实习基地属于工作本位学习，是在实际工作情景中将工作任务作为指示器指向相关理论知识，本身具有整合理论与实践的属性。其最大价值在于能有效激发学习者的学习兴趣，便于其吸收相关的理论知识。
（4）校内实训基地与校外实习基地训练功能不同。经贸类企业以中小企业居多，绝大多数企业的日常业务以简单、一般性的为主，无法对实习学生进行复杂、疑难业务训练。教师通过下企业搜集真实案例，经过系统化、规范化处理，转变成适合学习者学习、训练的项目，在实训室进行针对性强、可反复的训练。大多数高职学生未来在操作型岗位就业，工作中除需要具有普遍性、客观性的知识和技能外，更需要的是在校内难以习得并带有区域性、企业、个体特点的工作经验和操作诀窍，这需要在企业实习基地学习。
2、对校外实习基地缺乏有效管理。
学校与二级分院非常重视与企业洽谈并签订合作协议，但后续缺乏有效的维护和管理方法，这是校外实践基地建设面临的普遍问题。当有实践教学需要时，由于学校和基地的双向互动不够，双赢效应不明显，实践基地往往不愿配合甚至排斥学生实习，学校往往还必须利用教师个人关系与实践基地进行练习、沟通。
3、实习效果不明显。
实习还是采用本科教学中的理论学完后进行实践模式，实践时间大多安排在学生毕业前的最后一学期，没有采取理论之前实习、边学习理论边实践的技能型人才培养模式。教学计划中实践课程比重低，真正的实践课程占比没有超过40%；课程内容里实践教学环节少，将课堂讨论、案例分析、看视频资料当成实践教学内容；实践教学内容设置过于简单，一般是采用听取企业业务介绍、走访企业各部门、参观企业生产线、与企业相关人员座谈等浅层面上，而不是深人到企业生产和管理一线操作。作为常规的教学实践及认识实习基地利用率不高。主要原因在于高职院校真正具有双师素质的教师太少，教师自身对实际业务不熟悉，另一方面是学校与企业没有建立“双赢”利益机制，企业将接纳学生实习当作“负担”。
4、校外实践基地缺乏科研与社会服务功能。
大部分校外实践基地都不是科研与社会服务基地，没有发挥校外实习基地的科研和社会服务作用，将教学和科研相分离，关起门来做研究。
1、分层建设。
将校外基地分为三个层次：第一为示范型基地。该类企业具有如下特征：
（1）企业规模大，技术力量强，设备先进，行业领先。
（2）业务全面，管理和运行规范。
（3）企业负责人社会责任感强，热爱教育事业。
（4）接纳实习学生人数多。
（5）校企之间在技术和人才培养等方面能够深入合作。
此类企业可以建设成示范性的校企合作基地。第二为常规型基地。这一层次的企业对教育事业非常热心，但在企业规模，技术力量，行业影响，业务种类，管理和运行规范等方面较第一层次的企业相对较弱。容纳实习学生的数量有限，不能对实习学生进行全面的实践训练。对此，可将其建设成为常规性实践教学和认识实习基地。第三为一般型基地。此类企业对教育事业不热心，为国家、社会、地区培养人才意识不强，自身实力非常有限，但通过专业教师和学生本人的努力，或以双赢互惠为基础，可将其建设成一般性实践教学基地，满足学生实践需要。
2、分类建设。
高职院校校外实践教学基地建设受地理位置、经济区域、行业、专业、就业状况因素影响，不能按统一模式进行建设和管理。以嘉兴职业技术学院外贸类各专业为例，国际贸易实务、国际商务、报关与国际货运专业的校外实践教学基地建设的方式不同。国际贸易实务专业主要在外贸企业跟单员、单证员、外贸业务员、跨境电子商务业务员等岗位，业务操作周期长。嘉兴地区外贸企业众多，岗位需求量大，可以成班或成年级接纳学生实习。应建成第一层次的实践基地。报关与国际货运专业学生可以安排在宁波、嘉兴、杭州（机场）、义乌（旱码头）的货代公司、物流公司、报关行、码头、集装箱堆场、机场实习。该行业人员流动性强，每个公司能容纳的学生人数少，因此要多建设第二、三层次的实践基地。国际商务专业学生实践，应在上海、杭州、义乌等大都市或者区域性的商贸中心，开发现代服务性行业企业为实践教学基地。
3、建立校企合作动力机制。
校企合作动力机制包含三个支撑性要素。
一是市场要素。虽然一些学校已经建立了职教集团，但在目前我国职业教育的体制机制下，不能通过行政命令方式，只能以市场经济为导向，开展校企合作。
二是合作要素。校外实习基地不能只具有实习功能，造成学校与企业的地位不对等，企业将接纳学生实习当作“负担”。学校应与企业在教学、科研、实习、就业能等领域开展全方位合作。
三是“共赢”要素。校企合作应以企业、学校、学生三方互利互惠为基础。教师依法有偿与企业联合进行项目研发、技术攻关、信息服务、人员培训。企业通过与高职院校的合作，建立起稳定的人力资源供给渠道和优质人力资源库，获得了技术支持，提高了员工素质，增强了竞争力，提高了员工收入和成就感，切实体会到与高职院校合作的优势。企业对实习学生应采用员工式管理，进行职业培训，按劳付酬，优胜劣汰，培养其归属感和职业精神。
在聘请校外实践教学基地的人员做兼职教师时，过去硬性要求外聘教师的比例，“逼”兼职教师一定要进课堂或上讲台。由于他们基本上都没有教师资格证书，没有从事过专业的授课工作，一些行业从业人员学历比较低，学生对他们授课的评教分数普遍比较低，影响了实践教学效果，也挫伤了他们与参与人才培养的积极性。因此，应改变合作方式，聘请实践经验丰富的师傅，多进行现场演示、操作指导、带学生实习等实践性很强的工作，纳入学校总课时管理，按课时付酬。校企合作的动力机制为校外实践教学基地持续性发展提供了保障。
北京农学院林场实践教学基地的建设与发展思路论文
在对特许经营管理专业校内外实践教学基地建设的总结和研究的基础上,针对校内实践教学基地与企业互动不充分,校外实践教学基地的选择、共建模式、建设管理、课程建设、教学管理等核心问题进行了充分的剖析,探讨了解决实践教学基地建设中标准化、专业化、制度化关键性问题的模式与方法.
作者：赵宇曾军作者单位：北京师范大学珠海分校特许经营学院刊名：商情英文刊名：shangqing年，卷(期)：20xx“”(23)分类号：g64关键词：特许经营实践教学基地模式管理
联盟建设图书馆可持续发展的必然选择
图书馆联盟是借助现代信息技术进行各种功能的协作,实现文献信息资源的'共建共享、满足读者的信息需求的一种组织形式.通过图书馆联盟,可使用户的信息需求得到最大限度的满足,信息资源发挥最大的效用,相关的社会资源得到更好的配置,图书馆的服务品质得到更多的提升.图书馆联盟是新信息环境下谋求发展的必然趋势.
作者：常燕燕作者单位：华北煤炭医学院图书馆,河北唐山,063000刊名：信息系统工程英文刊名：chinacionews年，卷(期)：“”(12)分类号：g25关键词：图书馆联盟构建